Inspirující vzdělávání: Dialog s Albertans - Inspiring Education: A Dialogue with Albertans - Wikipedia

Konverzační místa v Albertě
Místa navštívená pro jarní konverzace v Albertě
Místa navštívená pro jarní konverzace v Albertě
Jarní konverzace
Místo a datum jarních rozhovorů
Místo a datum jarních rozhovorů

Inspirující vzdělávání: Dialog s Albertans je iniciativa přijatá v roce 2009 ministrem školství z Alberta, Kanada, David Hancock a Alberta Education na podporu diskuse týkající se budování dlouhodobého vzdělávacího rámce zaměřeného na hodnoty, cíle a procesy. Jedním z hlavních cílů projektu je dosáhnout jasného pochopení toho, co to bude znamenat být „vzdělaným Albertanem“ v roce 2029, a vytvořit politický rámec pro toto 20leté období. Dialog je založen na pěti klíčových hodnotách identifikovaných z vládního výboru - příležitost, spravedlnost, občanství, volba a rozmanitost.[1] Politika veřejné angažovanosti zvýrazněná, protože základ projektu byl ovlivněn konceptem Dialogické učení, stejně jako řada dalších zdrojů.[2][3][4]Dva výbory odpovědné za podporu iniciativy Inspirující vzdělávání jsou „řídící výbor“ a „pracovní výbor“. Účelem řídícího výboru je „vést a působit jako vyslanci projektu“. [5] Tito členové jsou rovněž označeni jako veřejní autoři obecných obrysů politického rámce vyplývajícího z dialogu.[6] Pracovní výbor bude podporovat řídící výbor a ministerstvo školství při vytváření tohoto rámce a je odpovědný za pravidelné aktualizace dosaženého pokroku.[7]

Fáze jedna

První fáze dialogu proběhla v zimě a na jaře roku 2009. Tato fáze byla zaměřena na metody online i osobní konverzace a byla zdůrazněna 10 zasedáními konanými na osmi různých místech po celé Albertě. Odhaduje se, že 1 000 lidí [8] účastnil se těchto 10 konverzací, jejichž cílem bylo obsáhnout široké demografické zastoupení. Jedna třetina účastníků byli pozváni zúčastnění, jedna třetina pozváni a jedna třetina náhodných výběrů.

Fáze dvě

Fáze dvě přebírá data shromážděná v první fázi a zaměřuje se na tři klíčové toky; vize a hodnoty, politika a správa věcí veřejných. Tyto informace budou brány v úvahu při vytváření nového rámce politiky / správy. Tato fáze navíc zahrnovala třídenní akci od 18. října do 20. října 2009; „Inspirující fórum o pádu vzdělávání“. Témata diskutovaná na fóru byla silně ovlivněna tématy, která se objevila během 10 předchozích komunitních rozhovorů.[9] Mezi řečníky konference patřili:

Na říjnové akci se zúčastnilo přibližně 1 000 lidí,[10][11] s 350 dalšími registrovanými pro simultánní online účast.

Umění a kultura

Fórum také představovalo řadu primárně místních hudebních umělců. Mezi tyto umělce patří:[12]

  • Sestry Neeland: Laura a Elise Neeland
  • MacEwan College Trio: Yannick Doucet, James Law, Tim Lemke
  • Mládežnický sbor Kokopelli: Jennifer McMillan
  • Tanečníci a bubeníci žluté pásky: Adrian LaChance
  • Marleigh Rouault a Peter Belec, Thom Bennett, Liz Han, Moni Mathew (skupina)
  • Rachel Silver Bowron, Luke Hamilton, Andrew MacDonald-Smith, Corey Schmitt, Robyn Wallis, Dana Wylie
  • Revoluce lokace: iD, Khiry Tafary, DJ Budakron, Kaz Mega, Don Welch
  • Posádka KLA Performance Acha Tomlinson
  • Julia Hessing a Louisa Lu

Fáze tři

Třetí fází projektu je časové období po podzimním fóru, kde se shromažďují, zpracovávají a využívají vstupy pro vytvoření zprávy Řídícího výboru pro ministra školství.

Fáze čtyři

Fáze čtyři se předpokládá jako časové období, kdy je nový rámec dokončen a odhalen.

Reference

  1. ^ Komunitní úvahy, http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=1hcwrUPqg70%3d&tabid=37 , Citováno 9. listopadu 2009, s. 3-4
  2. ^ Surowiecki, James (2004). Moudrost davů: Proč je mnoho chytřejších než jen málo a jak kolektivní moudrost formuje podnikání, ekonomiky, společnosti a národy Malý, hnědý ISBN  0-316-86173-1
  3. ^ Scharmer, C. Otto, (2007), Theory U: Leading from the Future as it Emerges Společnost pro organizační učení. Inc. ISBN  0-9742390-5-4
  4. ^ Kahane, Adam, (2004), Řešení těžkých problémů: otevřený způsob mluvení, poslechu a vytváření nových realit Nakladatelství Berrett-Koehler, ISBN  1-57675-293-3
  5. ^ Alberta Education, O nás http://www.inspiringeducation.alberta.ca/Home/AboutUs/tabid/83/Default.aspx Archivováno 18. 06. 2009 na Wayback Machine Citováno 10. listopadu 2009.
  6. ^ Mandát řídícího výboru , http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=Vgw1PjO3G0g%3d&tabid=83 Citováno 10. listopadu 2009.
  7. ^ Mandát pracovního výboru , http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=WwZ6nsEB3pw%3d&tabid=83 Citováno 10. listopadu 2009.
  8. ^ Shrnutí konverzace v komunitě(, 27. října 2009), http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=Bi6YuAUN0CY%3d&tabid=37 , Citováno 9. listopadu 2009, s. 1
  9. ^ Shrnutí konverzace v komunitě(, 27. října 2009), http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=Bi6YuAUN0CY%3d&tabid=37 , Citováno 9. listopadu 2009, s. 1-2
  10. ^ McGinnis, Sarah, (21. října 2009) Kreativní myšlení je klíčem k budoucnosti, řekli pedagogové, Calgary Herald, https://calgaryherald.com/entertainment/Creative+thinking+future+educators+told/2127418/story.html
  11. ^ O’Donnell, Sarah, (17. října 2009) „Stark Realities“ rozpočtu omezuje cloudovou vizi, Edmonton Journal, https://edmontonjournal.com/news/Stark+realities+budget+cuts+cloud+vision/2114712/story.html
  12. ^ Program fóra(, 18. října 2009), http://www.inspiringeducation.alberta.ca/LinkClick.aspx?fileticket=XamlfEhX7A4%3d&tabid=37 Citováno 9. listopadu 2009

externí odkazy

Další čtení