Informační pastva - Information grazing - Wikipedia

Informační pastva označuje schopnost rychle získat znalosti a fakta včas, aby bylo možné vyřešit nové problémy nebo odpovědět na otázky. „Informační pastvou“ může být také „skákání informací“, skákání z jednoho místa na druhé a informace o sběru třešní „zneklidňují“ mozek ke škodlivým účinkům nebo se zaměřují na něco dostatečně dlouhého, aby plně pochopily všechny jeho důsledky.[1]

Na rozdíl od tradičního učení, kde bylo nutné naučit se předmět do hloubky, aby bylo možné čerpat dostatek relevantních znalostí k řešení nových problémů nebo k zodpovězení otázek, se pastva informací předpokládá, že některé předměty jsou tak velké, rychle se měnící, vzájemně závislé nebo esoterické, že tradiční metody učení mohou být neschopný řešit nové problémy nebo efektivně odpovídat na otázky. Informační pastva je také jednou z nejčastěji používaných zvládání techniky stresu a odborníci si všimli trendu u lidí mladších 35 let.[1]

Změna od tradičního hloubkového učení a zapamatování faktů k mentalitě rychlého hledání, používání a zapomínání znalostí vyplývá z technologická jedinečnost koncept, že informace rostou tak rychle (viz informační exploze nebo informační přetížení ) že jednotlivec již nemůže doufat, že buderenesanční muž „nebo efektivně držet krok s některými oblastmi znalostí. Příklady oblastí znalostí, které jsou náchylnější k technikám pastvy informací, jsou věda a technika, kde se„ nejnovější “znalosti staly tak dynamickými, že dokumentace a šíření se stále více přesunuly z pevného papíru média do digitálních formátů umožňující snadnější aktualizaci a prohledávání.[Citace je zapotřebí ] S příchodem Internet a moderní počítačová katalogizace knihoven, obrovské objemy znalostí jsou snadno dostupné v ohromném množství v reálném čase. A s očekávaným budoucím pokrokem v technologie vyhledávacích strojů a knihovnické služby se očekává trend přetížení informací[kým? ] zhoršit; techniky pasení informací budou stále častější při řešení přetížení.

Nevýhody pastvy informací vyplývají z jejích výhod. Přechod od „stálého“ zdroje informací, který je stálý, ověřitelný a stojí za to si jej zapamatovat, k „tekutým“ zdrojům, které jsou vždy v pohybu, může vést k rychlým řešením, která jsou neověřená nebo horší, nesprávná. Studie ukázaly, že mnoho lidí nečte za první věty obsahu webových stránek a mnoho z nich nikdy nepřekročí prvních deset odkazů uvedených ve vyhledávání.[1] Vzhledem k tomu, že se informace více podobají okamžité spotřební položce, je memorování méně založené na faktech, ale procedurálnější (tj. Jak je najít). Podobné koncepty lze nalézt v japonském vzdělávání, kde po intenzivním studiu mnoha nesouvisejících faktů je většina informací zapomenuta, nebo pokud si je pamatujete, nesouvisí s jinými relevantními fakty. V USA je to podobné jako v USA napěchování zkouška. Informační pastva může mít stejný účinek, ale větší, protože se děje v průběhu let.

Viz také

Reference

  1. ^ A b C Seaward, Brian (2011). Zvládání stresu (čtvrté vydání). Boulder, Colorado: Paramount Wellness Institute.

externí odkazy