Informující - Informating

Informující je termín vytvořený Shoshana Zuboff ve své knize Ve věku inteligentního stroje (1988).^[1] Jedná se o proces, který převádí popisy a měření aktivit, událostí a objektů do informace. Tímto způsobem se tyto činnosti stanou viditelnými pro organizaci.

Informování má posilující i utlačující vliv. Na jedné straně, jak se informační procesy stávají výkonnějšími, je přístup k informacím tlačen na stále nižší úrovně organizace. Naopak, informační procesy lze použít ke sledování toho, co Zuboff nazývá lidskou agenturou.

Popis Zuboff

Z Ve věku inteligentního stroje, Informování je popsáno jako:

Co tedy odlišuje informační technologie od dřívějších generací strojů technologie ? Jelikož se informační technologie používá k reprodukci, rozšiřování a zlepšování procesu nahrazování strojů lidskou agenturou, dosahuje současně něčeho úplně jiného. Zařízení, která se automatizují převodem informací do akce, také registrují data o těchto automatizovaných činnostech, čímž generují nové proudy informací. Například počítačové, numericky řízené obráběcí stroje nebo mikroprocesorová snímací zařízení nejen aplikují naprogramované pokyny na zařízení, ale také převádějí aktuální stav zařízení, produktu nebo procesu na data. Skenerová zařízení v supermarketech automatizují proces placení a současně generují data, která lze použít pro řízení zásob, skladování, plánování dodávek a analýzu trhu. Stejné systémy, které umožňují automatizovat kancelářské transakce, také vytvářejí obrovský přehled o fungování organizace s mnoha úrovněmi dat koordinovaných a přístupných pro různé analytické snahy. “(Zuboff, 1988; s. 9)

Pojem

Podle definice Zuboffa a příkladů uvedených v její knize obklopující tento koncept jsou jakékoli aktivity, například dva přátelé, kteří pomocí Facebooku komunikují navzájem, na co myslí. Dalo by se také říci, že informují, kde pomocí technologického nástroje, jako je Facebook, tito dva přátelé převádějí svou myšlenkovou aktivitu nebo per se něco specifického pro jejich vzájemný kontext, na informace. Tím se jejich aktivita stane viditelnou pro přátele nebo přátele.

S příchodem paralelismu také koncept informování dosahuje další hodnoty. Protože jakákoli prováděná činnost je schopna vyprodukovat více proudů informací, které mohou být nezávislé, přesto držené pohromadě kontextem, ve kterém jsou vloženy.

Používání aplikace Word

Informující jako koncept se uplatňuje v několika kontextech. Například v kontextu vzdělávání Alan November ve své práci z roku 2010 Posílení postavení studentů technologiemi, napsal:^[2] navazuje na Zuboffovu definici:

Je to mocný učební nástroj, protože přesouvá sílu a kontrolu na studenty tím, že poskytuje přístup k novým zdrojům informací a vztahům. Listopad uvádí: „Studenti mají přístup k informacím o obsahu, které byly dříve k dispozici pouze v učebnici pro učitele.“

Reference