Historický význam - Historical significance

Někdo by řekl Ferranti MRT je „jen“ schránka s vestavěnou kalkulačkou, ale jiní tvrdí, že má historický význam jako „první kapesní počítač pro konkrétní aplikaci na světě počítač ".

Historický význam je historiografický koncept, který definuje a ovlivňuje sociální vzpomínku na minulé události.

Historici považují znalosti o datech a událostech za primární obsah historie nebo za „znalosti prvního řádu“. Klasifikují historický význam jako aspekt studia primárního obsahu a považují jej za sekundární nebo za „znalost druhého řádu“. Způsob výběru a popisu dat a událostí se však často používá k přiřazení významu, aniž by se potvrdila zaujatost.[Citace je zapotřebí ] Tak jako Winston Churchill řekl: "Dějiny píšou vítězové ".

Relevantnost

Ústředním tématem studia historie je historický význam, který definuje to, co se pamatuje na minulost, a to prostřednictvím odrazů v různých objektech současné kultury (obrázky na známkách a bankovkách, názvy ulic atd.) Zkoumání může být účinným nástrojem pro vedení studenti pochopí, jak kulturní pozadí ovlivňuje vnímání historie a preference, které mají.[1]

Příklady

Historický význam se obvykle hodnotí posuzováním události podle předem definovaných kritérií. Například, UNESCO zahrnuje jakoukoli lokalitu jako místo světového dědictví, pokud „vydává jedinečné nebo alespoň výjimečné svědectví o kulturní tradici nebo civilizaci“.[2] Tato kritéria jsou však často subjektivní a zaujatá vnímáním nebo nedostupný.[2] Narážka na jakoukoli událost jako na historicky významnou nebo nevýznamnou tedy zůstává výzvou.[2]

Byla navržena řada kritérií pro posouzení historického významu.[3][4][5][6]

Reference

  1. ^ Stephanie Levesque (zima 2005). „Výuka konceptů druhého řádu v kanadských dějinách: Důležitost„ historického významu"" (PDF). University of Western Ontario. Archivováno (PDF) z původního dne 30. dubna 2017. Citováno 14. března 2019.
  2. ^ A b C „Diskuse o historickém významu“ (PDF). Edge Hill University. Archivováno (PDF) z původního dne 15. března 2019. Citováno 12. března 2019.
  3. ^ "Poznámky k lekci". Cambridge University. Archivováno z původního dne 13. ledna 2017. Citováno 15. března 2019.
  4. ^ Fulton, David (2014). Čtenář s průvodcem k výuce a učení historie. Routledge. str. 108–14. ISBN  9781136472848.
  5. ^ Partington, Geoffrey (1980). Idea historického vzdělávání. Nakladatelská společnost NFER. ISBN  9780856332029.
  6. ^ Cercadillo, Lis (2006). "'Možná se ještě nerozhodli, co je správné: „Anglické a španělské pohledy na výuku historického významu“. Výuka dějepisu (125): 6–9. ISSN  0040-0610. JSTOR  43260148.