Vysokoškolské vzdělání v Saskatchewan - Higher education in Saskatchewan - Wikipedia

Viz také: Seznam vysokých škol v Kanadě § Saskatchewan, a Seznam univerzit v Kanadě § Saskatchewan

Historicky Saskatchewan vysokoškolské vzdělání systém byl „výrazně formován“ demografickými údaji.[1] V roce 1901, šest let před založením univerzity v Saskatchewanu v roce 1907, bylo městské obyvatelstvo v Saskatchewanu 14 266 (16%), zatímco venkovská populace byla 77 013 (84%). O sto let později se proporce významně změnily: městská populace v roce 2001 činila 629 036 (64%), zatímco venkovská populace byla 349 897 (36%).[2] V průběhu doby se systém vysokoškolského vzdělávání v provincii významně změnil v reakci jak na tento demografický posun, tak na provinční politiku.

Poloha Saskatchewan v Kanadě
Znak Saskatchewan

Dějiny

Saskatchewan se stal provincií 1. září 1905.[3] V roce 1907 vytvořil univerzitní zákon University of Saskatchewan v Saskatoonu.[4] Metodistická církev založila Regina College v roce 1911; v letech 1928 až 1945 bylo v Saskatchewanu také zřízeno patnáct biblických škol. V roce 1944, po zvolení Tommyho Douglase a strany CCF, byly vysoké školy učitelů přesunuty na univerzitu a Regina College se stala druhým kampusem univerzity.[5]

Vidora vlakové nádraží
Skot stráž 1920

V roce 1958 byla normální škola Moose Jaw přeměněna na Saskatchewanský technický institut.[6] Ústřední technický institut v Saskatchewanu byl otevřen v Saskatchewanu v roce 1963, následovaný Saskatchewanským institutem užitého umění a vědy v roce 1972.[7] Během tohoto období, v roce 1964, se liberálové vrátili k moci v Saskatchewanu; v letech 1964 až 1961 dohlíželi na program „rozšiřování a centralizace vysokoškolského vzdělávání“.[8] V roce 1972 byl znovu zvolen NDP (dříve CCF) a v roce 1973 byl přijat zákon o vysokých školách. Do roku 1981 bylo šestnáct regionálních vysokých škol.[9]

V roce 1974 University of Regina osamostatnil.[10]

V roce 1976 byla založena Saskatchewan Indian Institution of Technologies (SIIT) v akademickém partnerství s tehdy nazývaným Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology[11] (v roce 2014 přejmenována na Saskatchewan Polytechnic). V roce 1980 Métis Nation of Saskatchewan vytvořil Institut domorodých studií Gabriela Dumonta.[12] V příštích několika letech by se instituce kontrolované domorodci rozšířily o Kanadská univerzita prvních národů, Technický institut Dumont, Northern Učitelský program a Northern Professional Access College (NORTEP / NORPAC).

V roce 1982 se k moci vrátila Progresivní konzervativní strana, která zrušila univerzitní komisi (zřízenou v roce 1974 NDP za účelem koordinace dvou saskatchewanských univerzit) a v roce 1984 zřídila Středisko pro pokročilé technologie.[13] V lednu 1988 The Zákon o ústavu a Zákon o regionálních vysokých školách sloučené technické instituty Saskatchewanu, vysoké školy městských komunit a Advanced Technology Training Center tvoří Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology[14] 24. září 2014 byl Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology přejmenován na Saskatchewan Polytechnic (SaskPolytech) s několika areály po celé provincii.[15]

V reakci na potřeby obyvatel venkova byl v roce 1987 vytvořen Výbor pro přezkum programu distančního vzdělávání[16] do roku 1989 Saskatchewan komunikační síť byl vytvořen, aby poskytoval „kulturní, informační a vzdělávací programování a [působil jako činitel umožňující regionální filmový a televizní průmysl“.[17] V září 2011 se SCN znovu označila a stala se komerčním subjektem. V současné době má kombinaci vzdělávacího a populárního programu a již nezůstává bez reklam. [18]

Distanční vzdělávání bylo dále rozšířeno vytvořením Campus Saskatchewan v reakci na „identifikované společné zájmy v rozšiřování využívání učení vylepšeného technologií“.[19]

V letech 1992 - 2007 byly NDP opět u moci v Saskatchewanu. Jejich hlavní politický dokument o postsekundárním vzdělávání, Kontrola přístupnosti a cenové dostupnosti postsekundárního vzdělávání, (obecně známé jako McCallova zpráva byla zveřejněna 9. října 2007.[20] O necelý měsíc později byla NDP poražena Saskatchewanskou stranou.[21] Nový ministr, ctihodný Rob Norris, má následující mandát:

[Ministerstvo pro pokročilé vzdělávání, zaměstnanost a práci] se zaměřuje na tři strategické oblasti, aby splnilo svůj mandát vytvořit životně důležitou, vzdělanou a kvalifikovanou pracovní sílu, která splňuje pracovní požadavky saskatchewanských zaměstnavatelů. Přístup spočívá v udržení vzdělaných a kvalifikovaných pracovníků v provincii, rozvoji kvalifikované pracovní síly poskytováním vzdělávacích a výcvikových programů a získávání vzdělaných a kvalifikovaných pracovníků a jejich rodin mimo provincii a zemi propagací příležitostí Saskatchewanu.[22]

Mezi první kroky nové vlády patřilo zavedení Programu pro uchování absolventů ve výši 12 milionů dolarů, jehož cílem je řešit pověřený cíl udržení „vzdělaných a kvalifikovaných pracovníků“ v Saskatchewanu. GRP poskytuje náhradu až do výše 20 000 USD za školné zaplacené oprávněnými absolventy, kteří žijí v Saskatchewanu a kteří podávají daňové přiznání k dani z příjmů Saskatchewan.[23] Uvidí se, která z doporučení McCallovy zprávy, pokud vůbec budou, nová vláda provede.

Kapitál a přístup

Studenti First Nations a Métis

Dokonce i zběžné čtení historie postsekundárního vzdělávání v Saskatchewanu odhaluje počet a rozmanitost institucí a programů speciálně pro domorodé studenty. Podle Bouviera a Karlenziga,

Ve srovnání s jinými provinciemi je relativně vysoký podíl populace Saskatchewanu domorodý (13,5% podle sčítání lidu z roku 2001). Tento podíl roste, i když v poslední době se trend trochu zpomaluje (Saskatchewan Learning, 2004b: 6-7). Kromě toho je střední věk (20,1 let) domorodých osob v Saskatchewanu mladší než v jakékoli jiné provincii. Přibližně 20% populace provinčního školního věku je domorodý obyvatel (Saskatchewan Learning, 2004b: 109). Zatímco vysoký podíl (82%) studentů Prvních národů žijících v rezervě navštěvuje školy Prvních národů, většina studentů Prvních národů žijících mimo rezervu i studentů Métis v Saskatchewanu je zapsána v provinčním systému.[24]

Zatímco prozatímní verze Kontrola přístupnosti a cenové dostupnosti postsekundárního vzdělávání zdůrazňuje, že Saskatchewan utrácel „572 USD na obyvatele“ na postsekundární vzdělávání,[25] Banks (2007) tvrdí, že „[by] provincie měla financovat postsekundární vzdělávací instituce na osobu, pak by instituce First Nations a Métis, které slouží 13,5% populace, měly dostávat přibližně 75 milionů USD ročně. dostávají od provincie 7 milionů dolarů ročně. “[26]

Vzhledem k demografickým imperativům a dlouhodobým závazkům k posílení domorodého vzdělávání v provincii je těžké pochopit, proč McCall doporučuje: „V krátkodobém až střednědobém horizontu musí být zahájen dialog mezi provinční vládou, federální vládou a domorodými obyvateli kolem finanční podpory pro domorodé lidi, kteří chtějí vstoupit a dokončit postsekundární vzdělávání “. Určitě jsme daleko za „zahájením dialogu, zejména proto, že v provincii existují domorodé postsekundární vzdělávací instituce od 70. let. Jedním z hlavních problémů je doporučit zvýšení financování vzdělávacího programu pro učitele a dalších technických a univerzitních programů.[27]

Zatímco některými z těchto nesrovnalostí se zabývá rozpočet na období 2008–09 (viz Finance níže), zbývá zjistit, jak dobře bude nová vláda Saskatchewanu dělat, pokud jde o lepší přístup k postsekundárnímu vzdělávání pro studenty First Nations a Métis.

Zpráva z listopadu 2011 „Překlenutí propasti domorodého vzdělání v Saskatchewanu“ od Erica Howe naznačuje, že by provincie mohla zažít ekonomický boom, kdyby byla domorodá populace vzdělanější. Zpráva tvrdí, že zvyšování úrovně vzdělání u této populace by pomohlo domorodým lidem lépe vstoupit na pracovní sílu.[28]

Jedním z hlavních cílů Ministerstva plánu pokročilého vzdělávání na období 2015-16 je zvýšit účast a dokončení vysokoškolského vzdělávání pro všechny, zejména pro lidi z Prvních národů a Metis, a to prostřednictvím navrhování a poskytování účinné finanční podpory pro současné i budoucí studenty prostřednictvím Kanady - Integrovaná studentská půjčka Saskatchewan, stipendia, granty a stipendia Saskatchewan Student. Plány nefinanční podpory zahrnují bezproblémový přenos kreditů mezi postsekundárními institucemi provincie, zvyšují přístup studentů k otevřeným vzdělávacím zdrojům, zaměřují se na nedostatečně zastoupené skupiny na postsekundární dosažení a zvyšují počet zapsaných a udržují obyvatele domorodého původu.[29]

Venkovští studenti

Pro studenty mimo městská centra nabízel Saskatchewan online vzdělávání prostřednictvím Campus Saskatchewan. Jednalo se o partnerství, řízené a řízené členy, které jim mělo pomoci při rozvoji a rozvoji interinstitucionálních iniciativ k dosažení společných cílů a priorit pro využívání učení se zlepšenými technologiemi.

Aby se zvýšila mobilita studentů, byla vytvořena Saskatchewanská rada pro přijímání a přestupy (SaskCAT), která nabízí online průvodce kreditem pro přenos s názvem Saskatchewan Post-Secondary Online Transfer Guide.[30] Podle svých webových stránek „Databáze Transfer Credit Guide umožňuje uživatelům vyhledávat kredity přenositelné z jedné instituce v Saskatchewanu do druhé. Poskytuje informace o rovnocennosti kurzů i programových dohodách od vysílající nebo přijímající instituce.“[31]

Na svém posledním zasedání 2. prosince 2009 však správní rada Campus Saskatchewan rozhodla, že „partnerství Campus Saskatchewan splnilo svůj mandát, a nařídilo, aby s účinností od 31. března 2010 partnerství, včetně rady Saskatchewan pro přijímání a předávání , by zastavil provoz. “ [32]

Struktura

Systém vysokoškolského vzdělávání v Saskatchewanu zahrnuje dvě univerzity, University of Saskatchewan (v Saskatoonu)[33] a University of Regina[34] a jejich federované a přidružené vysoké školy; tři kampusy Kanadská univerzita prvních národů; čtyři kampusy Saskatchewan Polytechnic (SaskPolytech); osm regionálních vysokých škol; soukromé odborné školy nebo vzdělávací instituce; a domorodé instituce a programy (včetně institutu Gabriela Dumonta a indického technologického institutu Saskatchewan).[35]

Thorvaldson Building, University of Saskatchewan
Innovation Place, University of Regina Research Park

Čtyři federované vysoké školy - Campion College, Luther College, St. Thomas More College a First Nations University of Canada - jsou akademicky integrovány do univerzity, ale právně a finančně nezávislé s různými správními radami. Obvykle nabízejí vysokoškolské studijní programy umění a vědy uznávané univerzitami. Jejich tituly jsou udělovány univerzitou, kterou federují.[36]

Přidružené vysoké školy jsou podobné federovaným vysokým školám, ale nejsou akademicky sloučeny s univerzitou. Tyto instituce - sv. Peter's College, Briercrest College and Seminary, College of Emmanuel and St. Chad, Horizon College and Seminary the Lutheran Theological Seminary, and Andrew's College — offer courses to fill the first and second year Arts and Science requirements for students's selected degree programs or splnit vstupní požadavky na jednu z odborných vysokých škol. Většina přidružených vysokých škol jsou teologické vysoké školy.[37]

Institut Gabriela Dumonta a vzdělávací program učitelů rovněž uzavírají partnerství s univerzitami, které jim umožňují nabízet akreditované kurzy domorodým studentům a studentům na severu provincie.[38]

Osm regionálních vysokých škol v Saskatchewanu umožňuje studentům z venkovského Saskatchewanu přístup k postsekundárnímu vzdělávání a školení z University of Saskatchewan, University of Regina a SaskPolytech. Studenti mají také přístup k televizním a dalším materiálům prostřednictvím komunikační sítě Saskatchewan (SCN).[39] Některé z regionálních vysokých škol nabízejí programy převodu univerzit, zatímco jiné jsou primárně zaměřeny na základní vzdělávání dospělých a řemesla / technické školení.[40]

Služby pro Fransaskois nebo frankofonní komunita Saskatchewan. Collège Mathieu je malá komunitní vysoká škola se sídlem v Gravelbourg zatímco francouzský Institut University of Regina vede několik studijních programů.

Správa věcí veřejných

Postsekundární sektor v Saskatchewanu zahrnuje veřejné instituce, domorodé kontrolované instituce a programování, soukromé odborné školy a učební obor programy.

Správa a struktura systému veřejných vysokých škol jsou založeny na dvoukomorovém systému skládajícím se z Nejvyšší rady (BOG), která řídí správu a finance instituce. Senát univerzity se zabývá akademickými záležitostmi, jako jsou osnovy, zavádění nových oborů / programů a přijímání fakult.[41][42]

Veřejné instituce a domorodé instituce a programování

University of Regina a University of Saskatchewan byly zřízeny provinčním zákonem a jsou upraveny jejich příslušnými zákony: Zákon o univerzitě v Regině a Zákon o univerzitě v Saskatchewanu.[43][44]

The Saskatchewan Polytechnic byla založena prostřednictvím Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology Act, 1986 (pozměněno 1996).[45][46] Saskatchewan Polytechnic je řízen představenstvem (BOD), které řídí podnikání Saskatchewan Polytechnic, představenstvo zajišťuje odpovědnost vůči ministru odpovědnému za Saskatchewan Polytechnic a lidem Saskatchewan. Instituce přijímá podnikový model řízení tím, že má prezidenta / generálního ředitele, který spravuje peníze. Kromě toho je zde Provost / VP, který má na starosti správu rozpočtu, plánování a implementaci výzkumných projektů. A konečně, finanční ředitel / viceprezident správy, který je také viceprezidentem pro strategii a pokrok, který dohlíží na rozvoj schopností v rámci fakulty a zaměstnanců.[47] Technický institut Dumont je sdružen s polytechnikou Saskatchewan a je odborníkem na zdokonalování a technické vzdělávání dospělých Institutu domorodých studií a aplikovaného výzkumu Gabriela Dumonta, který vytvořil a provozuje Métis Nation of Saskatchewan.[48]

Zákon o regionálních vysokých školách vytvořila regionální vysoké školy pro poskytování základního vzdělávání dospělých a školení dovedností lidem v oblastech provincie bez snadného přístupu k postsekundárnímu vzdělávání.[49][50]

Kanadská univerzita prvních národů je technicky federovaná vysoká škola (její tituly uděluje University of Regina); „je to jediná postsekundární instituce ovládaná First Nations v Kanadě, která funguje ve spolupráci s univerzitou“.[51] Podle jejich webových stránek

zákon Saskatchewan Indian Federated College Act zákonodárného shromáždění Federace indických národů Saskatchewan (FSIN) založil Saskatchewan Indian Federated College (SIFC) (nyní University of Canada první Kanady) jako instituci, která je administrativně a finančně autonomní, ale akademicky integrovaný s University of Regina. Zákon o SIFC specifikuje složení a odpovědnosti správní rady. Dva členové rady jsou jmenováni přímo Federací indických národů Saskatchewan (FSIN). Další členové jsou jmenováni senátem, agenturními / kmenovými radami v Saskatchewanu, univerzitami v Saskatchewanu, ministerstvem indických a severních záležitostí Kanady, Saskatchewan Learning, fakultou University of Canada v Kanadě a asociací studentů University of Canada v Kanadě.[52]

V listopadu 2005 vydala Pracovní skupina All-Chiefs pro budoucnost Kanadské univerzity prvních národů zprávu popisující jejich zjištění a doporučení po forenzním auditu Kanadské univerzity prvních národů.[53] Zpráva uvádí, že „institucionální správa [jako] nejdůležitější z jejích doporučení“.[54] Rada guvernérů FNUC 2007 má 27 členů, včetně šéfů, velkých šéfů, studentů a federálních i provinčních zástupců.[55] Ještě 6. května 2008 uvažovala Kanadská asociace univerzitních učitelů (CAUT) o tom, že bude FNUC (nebo „FNUniv“, jak to CAUT a další nazývají institucí) odsoudit, „pokud univerzita nebude souhlasit s nápravou hrubého porušení základních principů správy univerzity, obavy o akademickou svobodu a respektování kolektivních smluv, které sjednala “.[56] K 24. červnu 2008 CAUT hlásil určitý pokrok v diskusích s FNUniv.[57]

Saskatchewan Indian Institute of Technologies (SIIT) je spravován pod Zákon o indickém institutu technologií Saskatchewan z roku 2000.[58] Řídí ji rada složená ze senátorů, jmenovaných kmenových rad Saskatchewan a výkonného člena federace indických národů Saskatchewan.[59] V poslední době se klíčové cíle SIIT pro rok 2014 až 2019 zaměřují na reagování na potřeby studentů a zajištění toho, aby absolventi měli potřebné dovednosti a znalosti, aby se mohli kultivovat jako sebemotivovaní a kontinuální studenti a přispívající členové jejich příslušných komunit. Mezi další cíle patří zlepšení kvality akademických pracovníků, získání instituce, která si cení etického vedení, zachování transparentnosti a odpovědnosti vůči sobě a svým zúčastněným stranám.[60]

Gabriel Dumont Institute of Native Studies and Applied Research (GDI) je vzdělávací instituce vytvořená a provozovaná Métis Nation of Saskatchewan. Instituce je řízena správní radou, která dohlíží na řízení a provozní úkoly institutu. Členové výboru jsou vybíráni z každého z 12 regionů Metis Nations v okolí Saskatchewanu. Patří sem předseda, který je osobou Metis, a také ministr školství Saskatchewan.[61] Podle Kanadského informačního centra pro mezinárodní pověření je to „jediná plně vlastněná a kontrolovaná vzdělávací instituce Métis v Kanadě“.[62]

Program Northern Teacher Education Program (NORTEP) je akreditován University of Saskatchewan, University of Regina a University of First Nations of Canada.[63] Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program (SUNTEP) "je čtyřletý plně akreditovaný bakalářský vzdělávací program, který nabízí Institut Gabriela Dumonta ve spolupráci s Saskatchewan Learning, University of Regina a University of Saskatchewan. Program je nabízen ve třech městských centrech - princ Albert, Saskatoon a Regina “.[64]

Soukromé odborné školy

Soukromé odborné školy jsou regulovány pobočkou Saskatchewan Advanced Education and Employment, Training Institutions pod vedením Zákon o regulaci soukromých odborných škol, 1995 a Předpisy o soukromých odborných školách, 1995.[65][66][67] Podle Kanadského informačního centra pro mezinárodní pověření:

Legislativa vyžaduje, aby instituce, programy a instruktoři byli registrováni na ministerstvu. Ministerstvo nehodnotí kvalitu programů soukromých odborných škol přímo. Registrace a sledování programu, osnov, včetně revize výzkumu trhu práce na podporu nových programů, však ovlivňuje kvalitu. Kanadská komise pro akreditaci vzdělávání a odborné přípravy (CETAC) je národní sdružení, které akredituje kanadské soukromé odborné školy na institucionální úrovni. Akreditace je dobrovolná.[68]

Učňovské programy

Saskatchewanská učňovská a obchodní certifikační komise (SATCC) dohlíží na učňovské programy v Saskatchewanu. Podle jejich webových stránek

Zákon Saskatchewan's Apprenticeship and Trade Certification Act 1999 zakládá Komisi jako společnost a agenta koruny. Správní rada složená z dvaceti nebo méně členů je jmenována zemskou vládou. Většina členů představenstva je vybírána podle odvětví, což rovnoměrně zastupuje zaměstnavatele a zaměstnance. V komisi Komise je rovněž zastoupení Saskatchewan Polytechnic (dříve SIAST), zemské vlády a kapitálových skupin. Komise je podřízena ministru zemské vlády, který je odpovědný za správu tohoto zákona, obvykle ministrovi vyššího vzdělávání a zaměstnanosti. Zákon o učňovském a obchodním osvědčení z roku 1999 opravňuje Komisi k řízení systému učňovského a obchodního osvědčení.[69]

Podle strategického plánu SATCC na rok 2012 patří ke klíčovým strategiím školení, které má zvýšit počet jednotlivců, kteří budou hladce procházet učňovským programem. Podpora, která má zvýšit účinnost mezi SATCC s vládou, průmyslem, veřejností a nedostatečně zastoupenými skupinami, zejména ženami, First Nations, Metis a přistěhovalci. SATCC se rovněž zaměří na zajištění financování ze strany provinční vlády a příslušných zúčastněných stran na podporu vzdělávacích potřeb trhu práce. Určete dlouhodobé a krátkodobé potřeby průmyslového vzdělávání, počtů učňů a dovedností. A konečně SATCC plánuje zvýšit svou provozní efektivitu tak, aby vyhovovala potřebám zúčastněných stran[70]

Campus Saskatchewan

Jako partnerství provinčních postsekundárních institucí a vlády byl v roce 2002 založen Campus Saskatchewan „za účelem využití učení založeného na technologiích ke zlepšení přístupu k postsekundárním studiím v provincii“.[71] Partnery v kampusu Saskatchewan jsou: Gabriel Dumont Institute / Dumont Technical Institute, First Nations University of Canada, Saskatchewan Indian Institute of Technologies (SIIT), Saskatchewan Advanced Education and Employment (ex officio), Saskatchewan Polytechnic (formerly SIAST), Saskatchewan Regional Vysoké školy, University of Regina a University of Saskatchewan.[72] S účinností od 31. března 2010 ukončila provoz Campus Saskatchewan, včetně rady Saskatchewan pro přijímání a přepravu.[73]

Financování

Podle rozpočtu na období 2014–15[74] Ministerstvo pro pokročilé vzdělávání, zaměstnanost a práci v Saskatchewanu má celkový rozpočet 668,9 milionů USD na granty na provozování postsekundární instituce a cílené financování. Plány výdajů zahrnují následující:

  • 82 milionů dolarů na program udržení absolventů, který poskytne slevy na školné až do výše 20 000 dolarů pro postsekundární absolventy ze Saskatchewanu, kteří v provincii zůstávají sedm let po ukončení studia.
  • 488,7 milionu $ pro univerzity v Saskatchewanu, federované a přidružené vysoké školy.
  • 151,9 milionu $ pro technické instituty
  • 28,3 milionů USD na provoz a financování programů pro regionální vysoké školy.
  • 37,4 milionu USD na další probíhající provinční daňové úlevy související s náklady na vzdělávání a úroky placenými z půjček studentů.

Rozpočet na období 2014–15 se vztahuje i na financování studentů:

  • 32,5 milionu dolarů ve fondu na pomoc studentům.
  • 31 milionů $ za příspěvek na provinční školení.
  • 7,5 milionu $ na stipendium Saskatchewan's Advantage.
  • 5 milionů dolarů na stipendium Saskatchewan Innovation and Opportunity Scholarship.

Vláda nadále investuje do vzdělávání lékařů a zdravotních sester, což zahrnuje:

  • 14,3 milionu $ za poslední rok rozšiřování sedadel registrované sestry na 690 míst.
  • 13,7 milionu USD na pokračování v implementaci 100 nových lékařských vysokoškolských sedadel.
  • 10,4 milionu USD na pokračování v implementaci 120 nových lékařských pobytových míst.
  • Finanční prostředky ve výši 360 000 USD na zvýšení počtu výcvikových prostor pro ošetřovatelky o 5.
  • 578 000 USD na nové financování, které zdvojnásobí počet probíhajících tréninkových míst Perioperative Nursing v SaskPolyTech z 18 na 36.

Rozpočet na období 2014–15 poskytuje 189,1 milionu dolarů, včetně větší podpory pro domorodé studenty a vzdělávacích programů.

  • 6 milionů dolarů na zdvojnásobení financování iniciativ společných pracovních skupin, organizace First Nations a poskytovatelů lidských služeb a financování, které pomohou rozšířit Pomoc mi vyprávět můj příběh na zapínání a vypínání rezervních škol.
  • 49 milionů USD na financování institucí a iniciativ First Nations a Metis.

Podle CAUT v období 1993–1994 až 2004–2005 zvýšily provinční financování postsekundárního vzdělávání pouze Britská Kolumbie (2%) a Saskatchewan (24%). V roce 2005 představovalo školné 29% provozních výnosů univerzity v Saskatchewanu, přičemž 60,6% provozních výnosů pocházelo (pravděpodobně jak provinční, tak federální) vládou.[75]

Financování studentů

  • Ministerstvo pro pokročilé vzdělávání, zaměstnanost a práci v Saskatchewanu dohlíží na řadu programů na pomoc současným i potenciálním studentům. Níže je uveden výběr.
  • Základní vzdělávání dospělých (ABE) označuje širokou škálu služeb, úvěrových a neúvěrových programů určených k tomu, aby dospělým studentům pomohly dosáhnout jejich cílů.
  • Kreditový převod (CT) je proces, při kterém je jedné instituci udělen kredit za pověření pro programy nebo kurzy dříve absolvované v uznané instituci.
  • Program Podpora zaměstnatelnosti pro lidi se zdravotním postižením (EAPD) poskytuje finanční prostředky na pomoc dospělým se zdravotním postižením při přípravě, zajištění a udržení zaměstnání.
  • Programy zaměstnanosti (včetně SaskJobs a SaskNetWork) mohou jednotlivcům pomoci při přechodu do pracovní síly a v rámci ní.
  • Testy všeobecného vzdělávání (GED) měří akademické dovednosti a znalosti očekávané od absolventů středních škol. Program testování GED, který je uznáván v celé Severní Americe, sloužil jako most ke vzdělání a zaměstnání. Testy GED poskytují spolehlivý nástroj, jehož prostřednictvím mohou dospělí potvrdit, že mají hlavní a trvalé výsledky tradičního středoškolského vzdělávání.
  • Graduate Retention Program (GRP) je vratný dobropis na daň z příjmu, který umožňuje slevu až do výše 20 000 $ školného placeného oprávněnými absolventy. Tato iniciativa nahrazuje předchozí osvobození od daně pro absolventy začínající 1. ledna 2008.
  • Absolventské programy daňových výhod od roku 2000 do roku 2007 měla vláda Saskatchewanu dva předchozí programy daňových výhod pro absolventy postsekundárních programů.
  • Fond pro inovace a vědu (ISF) poskytne financování saskatchewanským univerzitám, univerzitám a výzkumným ústavům na podporu projektů.
  • Institucionální školení rychlé reakce (Quick Skills) poskytuje finanční prostředky veřejným vzdělávacím institucím na školení nezaměstnaných tak, aby splňovaly požadavky průmyslu na kvalifikované pracovníky. Školení by mělo vést k trvalému trvalému zaměstnání. Program také poskytuje přístup k úvěrovému tréninku ve venkovských a severních Saskatchewanech.
  • JobStart / Future Skills spojuje školení se zaměstnáním. Tento program poskytuje řadu řešení pro výcvik dovedností pro lidi z Saskatchewanu.
  • Společná pracovní skupina - domorodé vzdělávání a zaměstnanost je dohoda s Federací indických národů Saskatchewan (FSIN) podepsána dne 17. května 2011 za účelem vytvoření společné pracovní skupiny pro domorodé vzdělávání a zaměstnanost, konzultace a identifikaci praktických, travnatých zakládá řešení pro eliminaci současných rozdílů ve výsledcích vzdělávání a zaměstnanosti lidí First Nations a Métis v Saskatchewanu.
  • Předběžné hodnocení a uznávání učení (PLAR) je systematický proces, který hodnotí a uznává znalosti a dovednosti jednotlivce bez ohledu na to, kde a jak bylo učení získáno.
  • Provincial Training Allowance (PTA) je grantové financování na pomoc s životními náklady dospělých studentů s nízkými příjmy zapsaných do základního vzdělávání a překlenovacích programů. Kromě toho PTA poskytuje pomoc při školení rychlých dovedností po dobu čtyř až jedenácti týdnů u programů nefinancovaných studentskými půjčkami.
  • Postupy uznávání kvalifikací (QR) zahrnují spravedlivé, důvěryhodné a standardizované hodnocení pověřovacích listin, aby pomohly zaměstnavatelům, vzdělávacím institucím a profesním regulačním orgánům při přijímání informovaných rozhodnutí.
  • Uznávání předchozího učení (RPL) je široký koncept, který si váží veškerého učení, které lidé ve svém životě získali.
  • Skills Training Benefit (STB) je program, který má pomoci klientům, kteří mají EI, co nejrychleji se vrátit na trh práce a zlepšit jejich zaměstnatelnost.
  • Program Student Employment Experience (SEE) je celoroční program financování pro zaměstnavatele z Saskatchewanu na přijímání studentů.

Studentské půjčky

Program Canada-Saskatchewan Integrated Student Loans Program nabízí doplněk vašich stávajících zdrojů podle potřeb, který vám pomůže financovat vaše vzdělání.

Zranění při umístění studenta / účastníka

Postupy v případě úrazu studenta / účastníka na pracovní stáži nebo pracovní stáži.

Cílená iniciativa pro starší pracovníky (TIOW)

Ministerstvo pro pokročilé vzdělávání, zaměstnanost a práci pracuje ve spolupráci s federální vládou na realizaci dvouleté iniciativy na pomoc opětovnému začlenění starších pracovníků do pracovního procesu.

Technology Enhanced Learning (TEL)

Saskatchewanské postsekundární instituce a ministerstvo spolupracují prostřednictvím provinčního akčního plánu TEL na rozšíření přístupu ke vzdělávání a školení dovedností a obohacení učení přizpůsobením technologických nástrojů, metod výuky a zdrojů tak, aby vyhovovaly různým potřebám studentů, a to jak na mimo univerzitní areál.[76]

Interprovincial Health Health Training Agreement (IHTA)

Saskatchewan má interpretační dohody s postsekundárními institucemi v jiných provinciích, které rezervují místa ve specifických programech zdravotní disciplíny pro studenty Saskatchewan. Programy nabízejí školení ve zdravotnických oborech, které jsou zásadní pro trh práce v Saskatchewanu.[77]

Budoucí směry a výzvy

Vzhledem k vzkvétající ekonomice Saskatchewanu[78] a nedávná změna vlády,[79] forma vysokoškolského vzdělávání v provincii se může měnit.

Na adresu Kanadské společnosti pro studium vysokoškolského vzdělávání 3. června 2008 nyní Parkland Regional College Parkland College Generální ředitel Dr. Fay Myers poznamenal, že cíle regionálních vysokých škol v Saskatchewanu se musí změnit v reakci na vzkvétající ekonomiku. Tvrdí, že regionální vysoké školy musí při poskytování vzdělávání v Saskatchewanu zaujmout „přístup založený na systémech spolupráce“ a musí si být vědom „globálních sil“ při rozvíjení „inovativních průmyslových partnerství“ a „poskytování specializovaného školení“.[80]

Podle dokumentu o platformě strany Saskatchewan z roku 2011 Pohybující se Saskatchewan vpředprovincie bude místem, kde „mladí lidé mají nejlepší vzdělávací a kariérní příležitosti“. Jejich platforma nastiňuje plán grantu Saskatchewan Advantage pro úspory ve vzdělávání, ve kterém vláda vyrovná 10% ročního příspěvku na RESP dítěte, maximálně však 250 $ ročně. Jejich platforma se také zavazuje „vytvářet více příležitostí k školení, včetně zlepšování výsledků vzdělávání a zaměstnanosti pro lidi First Nations a Métis [81]

Dopad, který bude mít strana Saskatchewan na systém vysokoškolského vzdělávání v Saskatchewanu, se teprve uvidí. S možným rozšířením institucí udělujících tituly, zkoumání toho, jak regionální vysoké školy slouží provincii, a nedávná dohoda podepsaná mezi Federací indických národů Saskatchewan a vládou Saskatchewan o spolupráci při zřízení Společné pracovní skupiny pro zlepšování vzdělání a Očekává se, že výsledky zaměstnanosti v Saskatchewanu, vysokoškolské vzdělávání v provincii se budou i nadále měnit.

Despite improved infrastructure to Aboriginal controlled institutions and increased funding to help improve the lives of the First Nations and Metis community, the government must think of long term effective strategies to improve their educational status without compromising their traditional culture and values while integrating them into mainstream Canadian society.

Sdružení

The following organizations may be of interest to people who want to know more about issues in post-secondary education in Saskatchewan and Canada. Each is described by a snippet quoted from the association’s "about us" page.

Association of Colleges and Universities of the Canadian Francophonie dříve Association of Universities of the Canadian Francophonie
Created on April 1st, 2015, this new association consists of 20 francophone or bilingual post-secondary institutions from Nova Scotia, New Brunswick, Prince-Edward Island, Ontario, Manitoba, Saskatchewan, Alberta and British Columbia. The ACUFC aims to provide increased access to quality post-secondary education in French throughout Canada.
Colleges and Institutes Canada dříve Association of Canadian Community Colleges
The Association of Canadian Community Colleges (ACCC) is the national, voluntary membership organization created in 1972 to represent colleges and institutes to government, business and industry, both in Canada and internationally.
Polytechnics Canada
Polytechnics Canada is the voice of leading research-intensive, publicly funded colleges and institutes of technology. We are dedicated to helping colleges and industry create jobs for tomorrow.
Universities Canada dříve Asociace univerzit a vysokých škol v Kanadě
The Association of Universities and Colleges of Canada is the voice of Canada's universities. We represent 92 Canadian public and private not-for-profit universities and university-degree level colleges.
Canadian Association of University Teachers
Founded in 1951, CAUT is the national voice for academic staff. Today, representing 55,000 teachers, librarians, researchers and other academic professionals and general staff, CAUT is an outspoken defender of academic freedom and works actively in the public interest to improve the quality and accessibility of post-secondary education in Canada.
Canadian Federation of Students
The Canadian Federation of Students and the Canadian Federation of Students-Services were formed in 1981 to provide students with an effective and united voice, provincially and nationally.
SaskNetWork
The SaskNetWork web site is about helping the people of Saskatchewan connect to the resources they need in the areas of jobs, work, education and training, career planning, self-employment, labour market information, financial help and the workplace.
Saskatchewan Apprenticeship and Trade Certification Commission
Saskatchewan’s Apprenticeship and Trade Certification Act 1999 establishes the Commission as a Corporation and Agent of the Crown. The Commission Board also has representation from SIAST, the Provincial Government and equity groups. The Commission reports to a Minister of the Provincial Government who is responsible for the administration of the Act.
University of Saskatchewan Faculty Association
The Faculty Association was founded in 1952 to negotiate salaries and other benefits with the Board of Governors of the University of Saskatchewan. On January 26, 1977, the USFA was certified under the Trade Union Act.
University of Regina Faculty Association
The University of Regina Faculty Association (URFA) is a professional organization for members of various bargaining units on the University of Regina campus. We are a member of the Canadian Association of University Teachers (CAUT), and the Saskatchewan Association of University Teachers (SAUT). URFA serves as the collective bargaining agent for approximately 1200 full and part time members.
Saskatchewan Polytechnic Faculty Association
The Saskatchewan Polytechnic Faculty Association (SPFA), formerly known as the SIAST Faculty Association (SFA), is a professional organization and the sole bargaining agent of the academic employees of Saskatchewan Polytechnic.

Chronologie

1905 The Saskatchewan Act is passed and the province of Saskatchewan is formed.[82] The Liberal Party forms the first government.

1907 The Act establishing the University of Saskatchewan is passed.

1911 The Methodist Church registers the first students in Regina College, which becomes a second campus of the University of Saskatchewan in 1925, then becomes the University of Regina in 1974.

1930 The Progresivní konzervativní strana is elected.

1934 The Liberální strana is returned to power.

1941 Saskatchewan's population is 67% rural 33% urban.[83]

1944 Tommy Douglas (CCF ) is elected Premier of Saskatchewan . The province passes the first Saskatchewan Apprenticeship Act, which provides a system for the training and certification of apprentices and the trades.[84]

1952 The first National Conference on Apprenticeship in Trades and Industries provides a stimulus for the development of the Red Seal program.[85]

1959 Saskatchewan's first technical school, the Saskatchewan Technical Institute, opens in Moose Jaw. The University of Saskatchewan offers for the first time an Arts and Science degree at Regina College.[86]

1961 July 1, Regina College is renamed the University of Saskatchewan, Regina Campus.[87]

1963 A second technical institute, The Central Saskatchewan Technical Institute, opens in Saskatoon.[88]

1964 The Liberální strana is elected.

1971 The NDP (formerly the CCF) is elected.

1971 Parkland Regional College is established (1971–2008). Později přejmenován Parkland College (2008).

1972 Chaired by Ron Faris, the Minister's Advisory Committee on Community Colleges is established to develop a plan for community colleges in the province. The Department of Continuing Education is established to coordinate post-secondary education in Saskatchewan. The Faris Report recommends the establishment of community colleges in Saskatchewan. The Saskatchewan Institute of Applied Arts and Sciences is established in Regina.[89]

1973 The Community Colleges Act is passed, establishing the community college system in Saskatchewan. The Hall Commission, consisting of Emmett Hall, Stewart Nicks and Gordon Sout, is established to examine the need for a university in Regina.[90]

1974 The University of Regina is established.[91]

1976 The Saskatchewan Indian Community College is established. The Saskatchewan Indian Federated College is established at the University of Regina.[92]

1980 The Gabriel Dumont Institute of Native Studies and Applied Research is established.[93]

1982 The Progresivní konzervativní strana is elected.

1985 Saskatchewan Indian Community College is renamed the Saskatchewan Indian Institute of Technology.[94]

1986 Prince Albert's Northern Institute of Technology opens.[95]

1988 Saskatchewan passes the Regional Colleges Act, renaming the community colleges regional colleges, reducing their number, and restructuring them as the Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology.[96]

1992 The NDP is elected. The Dumont Technical Institute[97] is established to serve the educational and technical needs of Saskatchewan's Métis, as the adult upgrading and technical training arm of the Gabriel Dumont Institute of Native Studies and Applied Research.[98]

2000 The Saskatchewan Indian Institute of Technologies Act is passed to establish the Saskatchewan Indian Institute of Technologies, which provides adult basic education, post-secondary training programs, and related educational programs.[99]

2002 Campus Saskatchewan is established.[100]

2003 On June 21, National Aboriginal Day, the Saskatchewan Indian Federated College is renamed The First Nations University of Canada.[101]

2006 NDP Premier Lorne Calvert commissions Advanced Education, Employment, and Labour Minister Warren McCall to produce an extensive review of the post-secondary sector.[102]

2007 October 9: the NDP's Post-Secondary Education Accessibility and Affordability Review is published . November 7: The Saskatchewan Party is elected.

2008 Parkland Regional College is renamed Parkland College

2010 Campus Saskatchewan, including the Saskatchewan Council for Admissions and Transfer, ceased operations.[103]

2010 Federal and Saskatchewan governments cuts more than $12 million in funding First Nations University of Canada over allegations of financial mismanagement. Its Board was dissolved and administration put on leave by Federation chiefs[104]

2011 Province is considering expanding degree granting beyond the University of Saskatchewan and the University of Regina. "Expansion of Degree - Granting Status in the Province of Saskatchewan Report on Consultations and Recommendations" is published by Alex Usher

2011 (April) Dr. Brian Gillespie to lead Quality Assurance Review to develop a quality assurance review process that could be used to assess applications for new degree-granting institutions and programs in Saskatchewan.[105]

2011 An agreement was signed between the Federation of Saskatchewan Indian Nations and The Government of Saskatchewan to work together to establish a Joint Task Force on Improving Education and Employment Outcomes in Saskatchewan. The agreement commits to improving early childhood outcomes, increasing high school and post-secondary completion rates and improving participation in the labour market and employment rates

2011 Saskatchewan's Regional Colleges: Towards a New System is published, examining a new future for the regional colleges of the province

2011 The Saskatchewan Party and Premier Brad Wall re-elected

2011 Bridging the Aboriginal Education Gap in Saskatchewan by Eric Howe is published, suggesting increased education of the Aboriginal population in the province is key to creating an economic boom

2014 The Saskatchewan Party and Premier Brad Wall re-elected

2014 University of Regina celebrated 40 years of independence[106]

2014 University of Sasakatchewan fired President Ilene Busch-Vishniac[107]

2014 SIAST is renamed as Saskatchewan Polytechnic[108]

Viz také

Poznámky

  1. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  2. ^ Statistika Kanada. (2005). Population urban and rural, by province and territory (Saskatchewan ). Retrieved May 7, 2008, from http://www40.statcan.ca/l01/cst01/demo62i.htm
  3. ^ Knihovna a archivy v Kanadě. (2008). Canadian confederation: Alberta and Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://www.collectionscanada.gc.ca/confederation/023001-2215-e.html Archivováno 2008-05-22 na Wayback Machine
  4. ^ University of Saskatchewan. (2008). Campus History. Retrieved May 7, 2008 from https://www.usask.ca/uofs/history/
  5. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  6. ^ Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology. (2008). History (Palliser campus). Retrieved May 22, 2008 from http://www.siast.sk.ca/palliser/aboutpalliser/palliserhistory.htm Archivováno 2008-05-18 at the Wayback Machine
  7. ^ Higher Education Timeline. (2006). v The encyclopedia of Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  8. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  9. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  10. ^ University of Regina. (2004). University of Regina profile. Retrieved May 12, 2008 from https://www.uregina.ca/urprofile.shtml Archivováno 2012-04-13 at the Wayback Machine
  11. ^ Saskatchewan Indian Institute of Technologies. (2008). Our history. Retrieved May 26, 2008 from http://www.siit.sk.ca/OurHistory.html Archivováno 2008-04-05 at the Wayback Machine
  12. ^ Gabriel Dumont Institute. (2008). About GDI. Retrieved May 12, 2008 from http://www.gdins.org/AboutGDI.shtml#missionstatement Archivováno 2008-09-26 at the Wayback Machine
  13. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  14. ^ Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology. (2008). Quick overview: History. Retrieved May 12, 2008 from http://www.siast.sk.ca/siast/aboutsiast/quickoverview.htm#history
  15. ^ Saskatchewan Polytechnic. (2014). Retrieved June 17, 2015 from http://saskpolytech.ca/about/about-us/history.aspx
  16. ^ Muir, William R. (1997). Higher Education in Saskatchewan. In G.A. Jones (Ed.), Vysokoškolské vzdělání v Kanadě. (pp. 93-114). New York: Garland.
  17. ^ Saskatchewan Communications Network. (2008). About SCN. Retrieved May 20, 2008 from http://www.scn.ca/about.php
  18. ^ Marketing, Advertising, Media and PR in Canada (2011). Claassen’s Bluepoint to introduce revamped SCN in September. Retrieved November 5, 2011 from http://www.marketingmag.ca/news/media-news/claassen%E2%80%99s-bluepoint-to-introduce-revamped-scn-in-september-34102
  19. ^ Campus Saskatchewan. (2002). Memorandum of understanding on campus Saskatchewan. [Elektronická verze]. Retrieved May 28, 2008 from http://www.campussask.ca/wp-content/uploads/2007/06/CS_MOU.pdf Archivováno 06.07.2011 na Wayback Machine
  20. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  21. ^ CBC News. (2007). Saskatchewan Party wins majority government. Retrieved May 28, 2008 from http://www.cbc.ca/canada/saskvotes2007/story/2007/11/07/sask-main-election.html
  22. ^ Saskatchewan Ministry of Advanced Education, Employment and Labour. (2008). Mandát. Retrieved May 12, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=01c93cbc-d11f-4074-974f-dd7db10c3334[trvalý mrtvý odkaz ]
  23. ^ Vláda Saskatchewan. (2015). Graduate Retention Program. Retrieved June 17, 2015 from https://www.saskatchewan.ca/live/post-secondary-education/graduate-retention-program Archivováno 2015-05-09 at the Wayback Machine
  24. ^ Bouvier, Rita and Karlenzig, Bruce. (2006). Accountability and Aboriginal education: Dilemmas, promises and challenges. v Our schools/our selves special issue spring 2006., 16. As cited in Canadian Centre for Policy Alternatives. (2007). Saskatchewan notes. [Elektronická verze]. Ottawa, Banks, Brian. Retrieved May 28, 2008 from http://www.policyalternatives.ca/documents/Saskatchewan_Pubs/2007/Sasknotes_Access_to_PSE.pdf
  25. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review: Interim report. [Elektronická verze]. Retrieved May 28, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=5120698c-af86-4fd1-be22-199baeae0fe2[trvalý mrtvý odkaz ]
  26. ^ Canadian Centre for Policy Alternatives. (2007). Saskatchewan notes. [Elektronická verze]. Ottawa, Banks, Brian. Retrieved May 28, 2008 from http://www.policyalternatives.ca/documents/Saskatchewan_Pubs/2007/Sasknotes_Access_to_PSE.pdf
  27. ^ Banks, B. (August 2007). Retrieved June 17, 2015 from http://www.policyalternatives.ca/sites/default/files/uploads/publications/Saskatchewan_Pubs/2007/Sasknotes_Access_to_PSE.pdf
  28. ^ Gabriel Dumont Institute of Native Studies and Applied Research (2011). Retrieved November 13, 2011 from http://www.gdins.org/bridging_the_gap.html Archivováno 2012-02-24 at the Wayback Machine
  29. ^ Ministry of Advanced Education. (2014). Plan 2015-16. Retrieved June 17, 2015 from http://www.finance.gov.sk.ca/PlanningAndReporting/2015-16/AdvancedEducationPlan1516.pdf
  30. ^ http://www.saskcat.ca/
  31. ^ Saskatchewan Post-Secondary Online Transfer Guide. (2011). Domovská stránka. Retrieved November 2, 2011 from „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál on 2011-10-04. Citováno 2011-11-26.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  32. ^ Saskatchewan Post-Secondary Distance Education Directory. (2011). Domovská stránka. Retrieved November 1, 2011 from http://www.spded.ca/
  33. ^ [1]
  34. ^ [2]
  35. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  36. ^ Vláda Saskatchewan. (2015). Retrieved June 17, 2015 from https://www.saskatchewan.ca/live/post-secondary-education/universities-colleges-and-schools/post-secondary-institutions#federated-colleges Archivováno 2015-06-14 at the Wayback Machine
  37. ^ Saskatchewan Ministry of Advanced Education, Employment and Labour. (2008). Post-secondary educational institutions. Retrieved May 12, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=c61f7b35-f641-4bbf-9d1d-55116fda1019 Archivováno 2008-05-12 na Wayback Machine
  38. ^ Saskatchewan Ministry of Advanced Education, Employment and Labour. (2008). Post-secondary educational institutions. Retrieved May 12, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=c61f7b35-f641-4bbf-9d1d-55116fda1019 Archivováno 2008-05-12 na Wayback Machine
  39. ^ Saskatchewan Communications Network. (2008). About SCN. Retrieved May 20, 2008 from http://www.scn.ca/about.php
  40. ^ Carlton Trail Regional College. (2008). Regional colleges. Retrieved May 22, 2008 from http://www.ctrc.sk.ca/links/regionalcolleges.html Archivováno 2007-07-29 at Archiv. Dnes
  41. ^ University of Saskatchewan, Office of the University Secretary. (n.d.). Retrieved June 17, 2015 from https://www.usask.ca/secretariat/governing-bodies/board-of-governors/index.php
  42. ^ University of Regina, Office of the President. (2015). Retrieved June 17, 2015 from https://www.uregina.ca/president/governance/index.html
  43. ^ Canadian Information Centre for International Credentials. (2008). Quality assurance practices for postsecondary education in Saskatchewan: Relevant legislation. Retrieved May 30, 2008 from http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.28.28#sk10
  44. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Statutes/Statutes/U6-1.pdf" (PDF). Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  45. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Statutes/Statutes/S25-2.pdf" (PDF). Archivovány od originál (PDF) on 2003-03-09. Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  46. ^ Canadian Information Centre for International Credentials. (2008). Quality assurance practices for postsecondary education in Saskatchewan: Relevant legislation. Retrieved May 30, 2008 from http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.28.28#sk10
  47. ^ Saskatchewan Polytechnic. (2015). Retrieved June 17, 2015.from http://saskpolytech.ca/about/organization/board-of-directors/index.aspx ][http://saskpolytech.ca/about/organization/president-CEO.aspx
  48. ^ Gabriel Dumont Institute. (2008). Dumont Technical Institute (DTI). Retrieved May 27, 2008 from http://www.gdins.org/DTI.shtml Archivováno 2008-05-20 at the Wayback Machine
  49. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  50. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Statutes/Statutes/R8-1.pdf" (PDF). Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  51. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  52. ^ First Nations University of Canada. (2008). "About our board of governors. Retrieved May 27, 2008 from http://www.firstnationsuniversity.ca/default.aspx?page=77
  53. ^ "http://www.firstnationsuniversity.ca/images/docs/Task_Force_Final_Report.pdf" (PDF). Archivovány od originál (PDF) on 2011-05-20. Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  54. ^ First Nations University of Canada. (2005). All Chiefs’ task force on the future of the First Nations university of Canada. [Elektronická verze]. Retrieved May 27, 2008 from http://www.firstnationsuniversity.ca/images/docs/Task_Force_Final_Report.pdf
  55. ^ About our board of governors. Retrieved May 27, 2008 from http://www.firstnationsuniversity.ca/default.aspx?page=77
  56. ^ Canadian Association of University Teachers. (2008). First Nations University facing CAUT censure. [Online bulletin]. Ottawa: Author. Retrieved May 27, 2008 from http://cautbulletin.ca/en_article.asp?SectionID=823&SectionName=News&VolID=212&VolumeName=No%205&VolumeStartDate=5/16/2008&EditionID=9&EditionName=Vol%2055&EditionStartDate=1/17/2008&ArticleID=2148
  57. ^ Canadian Association of University Teachers. (2008). "Progress Cited in Talks between CAUT and FNUniv". [Online bulletin]. Ottawa: Author. Retrieved July 3, 2008 from http://www.caut.ca/pages.asp?page=673
  58. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Statutes/Statutes/S25-11.pdf" (PDF). Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  59. ^ Canadian Information Centre for International Credentials. (2008). Quality assurance practices for postsecondary education in Saskatchewan: Relevant legislation. Retrieved May 30, 2008 from http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.28.28#sk10
  60. ^ SIIT Annual Report 2013-14. (2013). Retrieved June 17, 2015 from http://www.siit.ca/public/member_folder/Annual%20Reports/SIIT_Annual_Report_2013-14.pdf
  61. ^ http://gdins.org, Gabriel Dumont Institute –. "Governance | Gabriel Dumont Institute". gdins.org. Citováno 2017-10-21.
  62. ^ Canadian Information Centre for International Credentials. (2008). Quality assurance practices for postsecondary education in Saskatchewan: Legislation. Retrieved May 30, 2008 from http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.28.28#sk10
  63. ^ NORTEP/NORPAC. (2006). FAQ’s. Retrieved May 28, 2008 from http://www.nortep-norpac.sk.ca/
  64. ^ Gabriel Dumont Institute. (2008). Programs and services. Retrieved May 28, 2008 from http://www.gdins.org/GDIProgramsandServices.shtml Archivováno 2008-06-03 at the Wayback Machine
  65. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Statutes/Statutes/P26-2.pdf" (PDF). Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  66. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  67. ^ "http://www.qp.gov.sk.ca/documents/English/Regulations/Regulations/P26-2R1.pdf" (PDF). Archivovány od originál (PDF) on 2004-04-18. Externí odkaz v | název = (Pomoc)
  68. ^ Canadian Information Centre for International Credentials. (2008). Quality assurance practices for postsecondary education in Saskatchewan: Private training institutions: Internal and external review. Retrieved May 30, 2008 from http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.28.28#sk10
  69. ^ Saskatchewan Apprenticeship and Trade Certification Commission. (2008). Commission board. Retrieved May 30, 2008 from http://www.saskapprenticeship.ca/COMMISSION_BOARD/ Archivováno 06.07.2011 na Wayback Machine
  70. ^ SATCC Strategic Plan 2012. (2012). Retrieved June 17, 2015 from http://www.saskapprenticeship.ca/wp-content/uploads/2012/05/Strategic-Plan-Oct-2012-web.pdf.
  71. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review. [Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  72. ^ Campus Saskatchewan. (2008). About us. Retrieved May 20, 2008 from http://campussask.ca/about/ Archivováno 2009-03-15 at the Wayback Machine
  73. ^ Saskatchewan Post-Secondary Distance Education Directory. (2011). Domovská stránka. Retrieved November 1, 2011 from http://www.spded.ca/
  74. ^ Government of Saskatchewan Provincial Budget. (March 18, 2015). Retrieved June 17, 2015 from http://finance.gov.sk.ca/budget2014-15/2014-15SKProvincialBudget.pdf
  75. ^ Canadian Association of University Teachers. (2007). CAUT almanac of post-secondary education 2007. [Elektronická verze]. Ottawa: Author. Retrieved May 26, 2008 from http://www.caut.ca/uploads/2007_CAUT_Almanac.PDF
  76. ^ Saskatchewan Ministry of Advanced Education, Employment and Labour. (2008). Programs and services. Retrieved May 12, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/programs-services/ Archivováno 2008-07-23 at the Wayback Machine
  77. ^ Vláda Saskatchewan. (n.d.). Retrieved June 17, 2015 from https://www.saskatchewan.ca/live/post-secondary-education/universities-colleges-and-schools/post-secondary-institutions#interprovincial-health-training-agreements Archivováno 2015-06-14 at the Wayback Machine
  78. ^ Globe & Mail. (2007). Sizzling economy creating a Saskaboom.[Elektronická verze]. Retrieved May 30, 2008 from https://www.theglobeandmail.com/servlet/story/RTGAM.20070917.wsaskaboom17/BNStory/National/home
  79. ^ CBC News. (2007). Saskatchewan Party wins majority government. Retrieved May 28, 2008 from http://www.cbc.ca/canada/saskvotes2007/story/2007/11/07/sask-main-election.html
  80. ^ Myers, Fay. (2008, June). Globalization impacts regional colleges: A call to action.Paper delivered at the Canadian Society for the Study of Higher Education Conference, Vancouver, Canada.
  81. ^ Saskatchewan Party. (2011). Moving Saskatchewan Forward. [Elektronická verze]. Retrieved November 3, 2011 from http://saskparty.com/uploads/Files/Sask%20Party%202011%20Election%20Platform.pdf Archivováno 2012-04-27 na Wayback Machine
  82. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  83. ^ Statistika Kanada. (2005). Population urban and rural, by province and territory (Saskatchewan ). Retrieved May 7, 2008, from http://www40.statcan.ca/l01/cst01/demo62i.htm
  84. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  85. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  86. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  87. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  88. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  89. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  90. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  91. ^ University of Regina. (2004). University of Regina profile. Retrieved May 12, 2008 from https://www.uregina.ca/urprofile.shtml Archivováno 2012-04-13 at the Wayback Machine
  92. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  93. ^ Gabriel Dumont Institute. (2008). About GDI. Retrieved May 12, 2008 from http://www.gdins.org/AboutGDI.shtml#missionstatement Archivováno 2008-09-26 at the Wayback Machine
  94. ^ Saskatchewan Indian Institute of Technologies. (2008). Our history. Retrieved May 26, 2008 from http://www.siit.sk.ca/OurHistory.html Archivováno 2008-04-05 at the Wayback Machine
  95. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  96. ^ Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology. (2008). Quick overview: History. Retrieved May 12, 2008 from http://www.siast.sk.ca/siast/aboutsiast/quickoverview.htm#history
  97. ^ Gabriel Dumont Institute. (2008). Dumont Technical Institute (DTI). Retrieved May 27, 2008 from http://www.gdins.org/DTI.shtml Archivováno 2008-05-20 at the Wayback Machine
  98. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  99. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  100. ^ Campus Saskatchewan. (2008). About us. Retrieved May 20, 2008 from http://campussask.ca/about/ Archivováno 2009-03-15 at the Wayback Machine
  101. ^ Higher Education Timeline. (2006). v Encyklopedie Saskatchewan. Retrieved May 7, 2008 from http://esask.uregina.ca/entry/education_in_saskatchewan_timeline.html
  102. ^ McCall, Warren. (2007). Post-secondary education accessibility and affordability review.[Elektronická verze]. Retrieved May 7, 2008 from http://www.aeel.gov.sk.ca/Default.aspx?DN=2b200875-f67f-4b32-b770-c6a4974f6b67[trvalý mrtvý odkaz ]
  103. ^ Saskatchewan Post-Secondary Distance Education Directory. (2011). Domovská stránka. Retrieved November 1, 2011 from http://www.spded.ca/
  104. ^ Graham, J. (2010, June 10). Troubled First Nations University gets $4-million lifeline from Ottawa. Retrieved Jun 17, 2015 from https://www.theglobeandmail.com/news/politics/troubled-first-nations-university-gets-4-million-lifeline-from-ottawa/article1367781/
  105. ^ Advanced Education, Employment and Immigration. (2011). Consultations on Degree-Granting. Retrieved November 1, 2011 from http://www.aeei.gov.sk.ca/consultations-degree-granting Archivováno 2011-10-07 at the Wayback Machine
  106. ^ Communications and Marketing. (2014, May 7). University Celebrates 40 years of Independence. Retrieved June 17, 2015 from https://www.uregina.ca/external/communications/feature-stories/current/fs-05072014.html
  107. ^ Canadian Post. (2014, May 22). University of Saskatchewan fires president Ilene Busch-Vishniac amid controversy over professor’s dismissal. Retrieved June 17, 2015 from http://news.nationalpost.com/news/canada/university-of-saskatchewan-fires-president-ilene-busch-vishniac-amid-controversy-over-professors-dismissal
  108. ^ Vláda Saskatchewan. (2014, September 24). Saskatchewan Polytechnic Act Proclaimed. Retrieved June 17, 2015 from https://www.saskatchewan.ca/government/news-and-media/2014/september/24/polytechnic-act-proclaimed

Reference