Harry Giles - Harry Giles

William Henry „Harry“ Giles, CM QC (narozen 1. září 1930) je průkopníkem rané akademické intervence a francouzštiny ponoření a obecně považován za vlivného pedagoga v Kanadě. Je zakladatelem dvou francouzských ponorných soukromých škol, Francouzská škola v Torontu a Gilesova škola.

Narozen v Windsor, Ontario, Giles má magisterský titul a bakalářský titul z University of Toronto stejně jako bakalář práv z Osgoode Hall v Torontu. V roce 1954 se oženil s Annou Por, se kterou měl tři děti.

Úspěchy

Jako zakladatel 25 let, ředitel francouzské školy v Torontu, představil Giles bilingvní ponoření do Kanady na francouzské škole v Torontu, kterou založil a 25 let sloužil jako ředitel. Rovněž představil a implementoval první programy včasné intervence v kanadských školách. Úspěch jeho vzdělávacího modelu pomohl při zahájení francouzských ponorných programů v severoamerickém systému veřejných škol.

Giles založil prestižní předuniverzitní soutěže, Canadian Chemistry and Physics Olympiads, a zahájil první zkouškové centrum GCE Ordinary ("O") a Advanced ("A") v Kanadě. Pomáhal při vytváření Mezinárodní maturita a založila první zkušební středisko International Baccalaureate v Kanadě. Aktivně se účastnil celosvětových vzdělávacích komunit, včetně zastupování Kanady na 2., 3. a 4. mezinárodní konferenci o kurikulu.

Giles získal členství v Řád Kanady v roce 1973 za iniciativu při vytváření a řízení první soukromé školy v Torontu nabízející výuku ve francouzském jazyce. Od vlády Kanady také obdržel medaili královského stříbrného jubilea a pamětní medaili.

Giles je královninou radou a mnoho let pracoval jako právník. Působil jako prezident chemické společnosti, ekonom v Kanadě a na Středním východě a ředitel různých veřejných a soukromých společností. Mezi jeho publikace patří Školy a studenti: Právní aspekty správy, hra Mazaryk, stejně jako poezie a četné články v časopisech.

Školy

Francouzská škola v Torontu

V roce 1962 byla v suterénu Gilesovy domácnosti zřízena francouzská škola v Torontu - jedna z nejvýznamnějších soukromých škol v Kanadě. Giles a Anna, kteří se zavázali poskytovat svým dětem výhodu bilingvního vzdělávání, najali učitele francouzského jazyka a zahájili rozšířený program domácího vzdělávání pro šest studentů.

Vzhledem k tomu, že škola rostla, bylo nutné pronajmout zařízení a do roku 1966 bylo v oblasti Toronta zřízeno šest areálů, včetně jednoho v Mississauga. Po přidání pobočky Mildenhall v roce 1971 a bývalého panství Sifton v roce 1981 se Giles rozhodl sloučit geograficky rozlehlé prostory francouzské školy v Torontu. V roce 1984 byla všechna místa v Torontu sloučena do jednoho kampusu na Bayview a Lawrence Avenue East a v roce 1995 byl zakoupen stálý dům pro kampus Mississauga.

Gilesova škola

V roce 1989 Giles otevřel The Giles School (tehdy známou jako The Markham School for Human Development) jen s hrstkou studentů v anglikánském kostele v Torontu. Škola se přestěhovala na jiné místo po jednom roce a poté znovu v roce 1991. V roce 1994 otevřela se zvýšeným počtem zápisů druhý kampus pro ubytování seniorů. V září 2008 škola sloučila svá místa a přestěhovala se do trvalého domova poblíž York Mills a Leslie v Torontu.

Gilesova škola byla založena na Gilesově filozofii vzdělávání, která je založena na šesti pilířích: raná akademická intervence, dvojjazyčnost, třetí jazyky, malé třídy, nejvyšší mezinárodní standardy a láska.

Ve škole Giles nejsou děti předběžně vyšetřovány na základě standardizovaných testů. Ve snaze čelit exkluzivnímu procesu výběru studentů soukromé školy zavedl Giles politiku přijímání podle zásady „kdo dřív přijde, je dřív na řadě“, založený na přesvědčení, že jeho jedinečný vzdělávací program zlepší celkové akademické výsledky jakéhokoli dítěte bez ohledu na jeho počáteční nebo zdánlivá zdatnost.

Vědecká podpora

Založení francouzské školy v Torontu se shodovalo s tím, co se později ukázalo jako výzkum ovlivňující vzdělání v neurovědě, kognitivní psychologii a vývoji v raném dětství.

Ve stejné době, kdy Giles začal zavádět velmi malé děti do druhého jazyka se zlepšenými akademickými výsledky ve všech předmětech, byla práce laureátů Nobelovy ceny Dr. David Hubel a Torsten Wiesel prokázal, že pokud je zraková kůra za okem zbavena stimulace během počátečního vývoje, nikdy nebude schopna zpracovat vizuální informace, i když samotné oko není vadné.

Gilesovu intuici obhájilo zjištění, že vhodná a cílená smyslová stimulace je zásadní během formativního vývoje mozku, jinak zemřou nervové dráhy a že okno příležitostí pro kultivaci optimálního smyslového zpracování je znepokojivě krátké. Objev této úzce definované příležitosti pro posílení expanze nervové dráhy se stal známým jako kritické období raného vývoje mozku. Určuje kapacitu dětí pro osvojování jazyka a vyšší kognitivní fungování.

Během 80. a 90. let 20. století interdisciplinární vědci, jako je kanadský neurolog Dr. Fraserova hořčice osvětlil souvislost mezi optimálním časným vývojem a trvalým sociálním zdravím. Gilesovu dlouholetou vzdělávací filozofii dále podpořilo poznání, že včasná intervence (zejména první 3 roky) má celoživotní vliv na zapojení a tvarování mozku a připravuje půdu pro budoucí kompetence a dovednosti zvládání.

Bibliografie

Giles, W.H. (1985) Paean for love: poems, Primorg Press, ISBN 0-921003-00-5
Giles, W.H. (1988) Schools and Students: Legal Aspects of Administration, Carswell Legal Publications, ISBN 0-459-31201-4

Reference

Kanaďan Kdo je kdo (2003), ed. Lumley, Elizabeth, University of Toronto Press.
Dare, Malkin and Giles, Harry (2007)Gilesova zpráva: Návrhy na zlepšení vzdělávání v Ontariu, www.gilesschool.ca. Přístup online 5. ledna 2009.
Giles, W.H. (2008).Proč je v dnešním světě klíčová vzdělaná Amerika: Outsider vypadá (II), www.gilesschool.ca. Přístup online 5. ledna 2009.
Habib, Marlene (2008-09-22). "Malá francouzská škola ponoření, která mohla ... a udělala", [Zeměkoule a pošta]. Přístup online 5. ledna 2009.
Habib, Marlene (2008-09-22)."Zachraňujeme je, aby se nenudili" ", [Zeměkoule a pošta]. Přístup online 5. ledna 2009.
McCain, Margaret Norrie and Mustard, J. Fraser (1999), Early Years Study, Final Report: Reversing the Real Brain Drain, Publications Ontario.
McCain, Margaret Norrie a Mustard, J. Fraser (2002), The Early Years Study o tři roky později, The Founders 'Network.
Soupcoff, Marni (2007-10-15)."Poslouchej Harryho Gilese", [Národní pošta]. Přístup online 5. ledna 2009.