Harry Broudy - Harry Broudy

Harry Broudy
narozený(1905-07-27)27. července 1905
Filipów, Grodno Governorate, Ruská říše
Zemřel24. června 1998(1998-06-24) (ve věku 92)
Urbana, Illinois, USA
Akademické pozadí
Alma mater
  • Harvardská univerzita (PhD)
  • Boston University (AB)
TezeMetafyzické předpoklady osobní existence (1935)
Akademická práce
DisciplínaFilozofie vzdělávání
InstituceUniversity of Illinois v Urbana-Champaign, Framingham State Teachers College, North Adams State Teachers College

Harry Samuel Broudy (27. července 1905 - 24. června 1998) byl polský americký profesor filozofie vzdělávání.

raný život a vzdělávání

Broudy se narodil v Filipów, Grodno Governorate (část Ruský oddíl z Polsko-litevské společenství ) v Ruská říše 27. července 1905,[1] ale jeho rodina emigrovala a přestěhovala se do Milford, Massachusetts v roce 1912. Broudy se zúčastnil Massachusetts Institute of Technology po dobu jednoho roku, ale poté převedena do Bostonská univerzita, kde obdržel své Bakalářský titul v Německá literatura a filozofie v roce 1929. Odtamtud odešel do Harvardská Univerzita a získal jeho Magisterský titul a Ph.D. tam (oba ve filozofii) a doktorát dokončil v roce 1935. Jeho název byl Metafyzické předpoklady osobní existence.[2][3]

Kariéra

Broudy pracoval krátkou dobu v Massachusetts Ministerstvo školství, kde dohlížel na korespondenční vzdělávání. Učil filozofie vzdělávání a vzdělávací psychologie na North Adams State Teachers College od roku 1937 do roku 1949, poté se přestěhoval do Framingham State Teachers College od roku 1949 do roku 1957. Přestěhoval se do University of Illinois v Urbana-Champaign jako profesor filozofie vzdělávání v roce 1957, kde strávil zbytek své kariéry v Illinois. On odešel z jmenování na plný úvazek v roce 1974 a byl jmenován jako emeritní profesor V této roli zůstal aktivní až do počátku 90. let.[2][4]

Práce

Broudyho filozofické názory byly založeny na tradici klasický realismus, jednání s pravdou, dobrem a krásou. Byl však také ovlivněn moderními filozofiemi existencialismus a instrumentalismus. Ve své učebnici Budování filozofie vzdělávání má dvě hlavní myšlenky, které jsou hlavními body jeho filozofického výhledu: první je pravda a druhá jsou univerzální struktury, které lze nalézt v boji lidstva za vzdělání a dobrý život. Broudy také studoval problémy týkající se požadavků společnosti na školu. Myslel si, že vzdělání bude odkazem na sjednocení rozmanité společnosti, a vyzval společnost, aby věřila a věnovala se školám a dobré vzdělání.

Ceny a vyznamenání

Broudy byl jmenován laureátem Kappa Delta Pi v roce 1968.[4][5] Svazek 25, číslo 4 Journal of estetické výchovy byl věnován esejům na počest Broudyho.[6]

Osobní život

Broudy byl naturalizován jako občan Spojených států v roce 1936.[2] Zemřel 24. června 1998 v Urbana, Illinois.[1]

Vybrané knihy

  • Broudy, Harry S. (1961). Budování filozofie vzdělávání. Prentice-Hall. OCLC  181215.[7][8]
  • Broudy, Harry S. (1972). Skutečný svět veřejných škol. Harcourt Brace Jovanovich. ISBN  0-15-175965-0. OCLC  446321.
  • Broudy, Harry S. (1988). Využití školní docházky. Routledge. ISBN  0-415-00176-5. OCLC  16804578.

Reference

  1. ^ A b „Dr. Harry S. Broudy (nekrolog)“. Katedra pedagogických studií. University of Illinois, Urbana-Champaign. Archivovány od originál dne 17. srpna 2003.
  2. ^ A b C Vandenberg, Donald (1992). „Harry Broudy a vzdělávání pro demokratickou společnost“. Journal of estetické výchovy. 26 (4): 5–19. doi:10.2307/3332713. ISSN  0021-8510. JSTOR  3332713.
  3. ^ Broudy, Harry Samuel (1935). Metafyzické předpoklady osobní existence (Disertační práce). Harvardská Univerzita.
  4. ^ A b Sikes, Vanessa M. „Harry Samuel Broudy - 1968“. Kappa Delta Pi. Citováno 23. dubna 2020.
  5. ^ „Laureáti“. Záznam Kappa Delta Pi. Informa UK Limited. 4 (4): 131. 1968. doi:10.1080/00228958.1968.10516794. ISSN  0022-8958.
  6. ^ Smith, Ralph A. (1992). „Ve třetí říši. Důvěryhodnost a odhodlání: Chvála Harrymu S. Broudymu“. Journal of estetické výchovy. 26 (4): 1–3. ISSN  0021-8510. JSTOR  3332712.
  7. ^ DuLac, Henri (1955). „Budování filozofie vzdělávání Harryho S. Broudyho (recenze)“. Thomist: Spekulativní čtvrtletní recenze. 18 (3): 419–424. doi:10,1353 / tis.1955,0027. ISSN  2473-3725. S2CID  149339661.
  8. ^ Gardner, Leonard (1955). „Budování filozofie vzdělávání. Harry S. Broudy (recenze)“. Školní recenze. 63 (2): 122–123. doi:10.1086/442190. ISSN  0036-6773.