Gordon Logan (psycholog) - Gordon Logan (psychologist)

Gordon Logan je stoletým profesorem psychologie na Vanderbiltova univerzita. Logan, kognitivní a matematický psycholog, je dobře známý svou prací na kognitivní kontrole a inhibici kognitivní a motorické aktivity, rozdělené pozornosti a povaze omezení zpracování lidského mozku a základní charakteristice poruchy pozornosti s hyperaktivitou ADHD. Rovněž provedl rozsáhlý výzkum hierarchické kontroly nad kvalifikovaným kopírováním textu, který považuje za užitečný model pro hierarchicky organizované složité lidské dovednosti obecně. Spolupracuje na výzkumu, který aplikuje matematické modely na neurální a behaviorální data.

Logan přijal jeho BA a MSc z University of Alberta v roce 1969 a 1972 a obdržel jeho PhD z McGill University v roce 1975. Byl na fakultě Queen's University, University of Waterloo, University of Toronto, University of British Columbia, Purdue University a University of Illinois, Urbana-Champaign před nástupem na fakultu ve Vanderbiltu.

Podle Google Scholar byla Loganova práce citována více než 33 000krát a jeho index h byl 86 (stav z roku 2017).[1] Byl příjemcem mnoha grantů od National Institutes of Health a National Science Foundation. On je šéfredaktor z Kognitivní psychologie.[2]

Vyznamenání

Logan byl zvolen za člena v Společnost experimentálních psychologů. Je také zvoleným členem Sdružení pro psychologickou vědu.[3]Logan obdržel od Howarda Crosbyho Warrenovu medaili Společnost experimentálních psychologů v roce 2014 [4] a přednášel siru Frederic Bartlett přednášku Společnost experimentální psychologie ve Velké Británii v roce 2014 [5] V roce 2016 byl zvolen na Americkou akademii umění a věd a v roce 2017 obdržel cenu Americké psychologické asociace za vynikající vědecký přínos.[6] Byl zvolen zahraničním spolupracovníkem USA Národní akademie věd v dubnu 2019.[7]

Vynálezy a objevy

Je známý vývojem paradigmatu Stop Signal, který je obecně citován jako standardní metoda studia kognitivní inhibice v kognitivní psychologii a lidské kognitivní neurovědě.[8][9][10][11] „Paradigma stop signálu je populární experimentální paradigma ke studiu inhibice odezvy."[12]

On také vyvinul Instance Theory of Automatization, která poskytuje potenciální účet pro základní mechanismy získávání dovedností.[13]

Reference

  1. ^ „Gordon Logan“. Google Scholar. Citováno 10. května 2017.
  2. ^ "Kognitivní psychologie". Výbor pro etickou publikaci. Citováno 10. května 2017.
  3. ^ Oficiální biografie na Vanderbilt
  4. ^ [1]
  5. ^ [2]
  6. ^ „Cena APA za významné vědecké příspěvky“. APA. Citováno 11. prosince 2017.
  7. ^ „Volba NAS 2019“. Národní akademie věd. 30. dubna 2019.
  8. ^ Adam R. Aron a Russell A. Poldrack „Kortikální a subkortikální přínosy k zastavení inhibice odezvy signálu: role subtalamického jádra“ Journal of Neuroscience, 26 (9): 2424-2433; doi: 10,1523 [3]
  9. ^ Logan, G. D. a Cowan, W. B. (1984). Na schopnost inhibovat myšlenku a akci: Teorie aktu kontroly. Psychologický přehled, 91(3), 295-327
  10. ^ Crump, M. J. a Logan, G. D. (2010). Hierarchická kontrola a zkušené psaní: důkazy pro kontrolu jednotlivých slovních úhozů na úrovni slov. Journal of Experimental Psychology Learning, Memory, and Cognition, 36(6), 1369-1380.
  11. ^ Logan, G. D. (1994). „O schopnosti potlačovat myšlenky a činy: Uživatelská příručka k paradigmatu signálu zastavení.“ In D. Dagenbach & T. H. Carr (Eds), Inhibiční procesy v pozornosti, paměti a jazyce. (str. 189-239). San Diego: Academic Press
  12. ^ Wixted, John T. a Wagenmakers, Eric-Jan; eds. (2018). Stevensova příručka experimentální psychologie a kognitivní neurovědy, metodologie, str. 419. John Wiley & Sons. ISBN  9781119170129.
  13. ^ Logan, G. D. (1988). Směrem k instanční teorii automatizace. Psychologický přehled, 95(4), 492-527

externí odkazy