Go Grrrls - Go Grrrls

Obálka sešitu

Go Grrrls je genderově specifický zásah učební plán pro dospívající dívky, který se snaží podpořit pozitivní přechod do dospělosti.[1][2] Je to budování sociálních dovedností a psychoedukační program spravovaný ve skupinovém prostředí - zaměřený na dívky v jejich raném mladistvém věku.[3][4] Ve srovnání s kontrolní skupinou, která používala sebehodnocení, prokázal program pozitivní vliv na dívčí sebeúčinnost, obrázek těla a asertivita.[5][6][7] Pilotní program byl zahájen v roce 1995 a konečná verze byla zveřejněna v roce 1999.[Citace je zapotřebí ] Spravuje jej tým dvou nebo více pomocných pracovníků.[4][8] Program navrhli Craig LeCroy a Janice Daley.[9] LeCroy také zveřejnil experimentální hodnocení programu.[10][11]

Návrh programu

Program je rozdělen na několik relací o délce 30-60 minut.[12] Jsou spravovány po dobu deseti týdnů a zaměřeny na šest témat:[poznámka 1][4][8][13]

  1. „Být dívkou“: úvod a hodnocení, identifikace genderových rolí a výzva společenské tlaky.
  2. Pozitivní obraz těla a myšlení: aktivity na podporu sebeobraz; pochopení účinků sebekritika, deprese a poruchy příjmu potravy.
  3. Vytváření a udržování přátel: sociální a životní dovednosti, nezávislé kritické myšlení a rozvíjení uspokojivých vzájemných vztahů.
  4. Když se to všechno zdá být příliš mnoho: naučte dívky, kdy hledat pomoc a jak hledat zdroje pro pomoc.
  5. Pojďme si promluvit o sexu: základy reprodukce, sexualita a pohlavně přenosné nemoci, jak odmítnout nechtěné zálohy a účinky drog a alkoholu.
  6. „Plánování do budoucna“: naučit dívky vytvářet cíle a pracovat na jejich dosažení.

Kritika

Program byl kritizován za nedostatek „schopnosti měřit prevenci“. Podle Williama Epsteina je nepravděpodobné, že by program udělal dojem na dívky kvůli didaktické povaze jeho osnov. O hodnocení provedeném LeCroy v roce 2004 hovořil jako o „špatně navržené studii“. což potvrzuje potřebu autoritativnějšího hodnocení.[14]

Poznámky

  1. ^ Starší verze byly podávány v kratších časových obdobích.[2]

Reference

  1. ^ Roberts, Albert R. (01.01.2003). Kritické otázky trestné činnosti a spravedlnosti. ŠALVĚJ. p. 250. ISBN  9780761926863.
  2. ^ A b Nuño, Velia L. (2012). Determinanty zdraví ranných dospívajících dívek (diplomová práce) (PDF). University of Arizona. 21, 62.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
  3. ^ LeCroy, Craig W. (2013-01-31). "Navrhování a usnadňování skupin s dětmi". Ve Franklin, Cynthia; Harris, Mary Beth; Allen-Meares, Paula (eds.). The School Services Sourcebook, Second Edition: A Guide for School-Based Professionals. OUP USA. s. 611–17. ISBN  9780199861750.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
  4. ^ A b C LeCroy, Craig W .; Huggett, Nicole M (2015). "Primární prevence pomocí skupiny Go Grrrls s dospívajícími ženami". V Corcoranu, Kevin; Roberts, Albert R. (eds.). Reference pracoviště sociálních pracovníků. Oxford University Press. str. 780–786. ISBN  9780199329649.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
  5. ^ Kelly, Michael S. (2008-04-14). Oblasti a požadavky praxe školní sociální práce: Průvodce efektivní prací se studenty, rodinami a školami. Oxford University Press, USA. str.78. ISBN  9780195343304. Jděte GRRRLS.
  6. ^ Moore, Kristin A .; Bell, Kelly; et al. (2012-06-16). „Zlepšení života adolescentů a mladých dospělých: mimoškolní programy, které mají významné pozitivní dopady“. Dětské trendy: 2, 10, 12. Citováno 2017-02-20.
  7. ^ Jordan, Judith V. (08.08.2012). "Relační odolnost u dívek". In Goldstein, Sam; Brooks, Robert B. (eds.). Příručka odolnosti u dětí. Springer Science & Business Media. p. 82. ISBN  9781461436614.
  8. ^ A b Kilburn, M. Rebecca, ed. (2014). „Programy, které fungují, ze sítě slibných postupů pro děti, rodiny a komunity“ (PDF). RAND Corporation: 208–12.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
  9. ^ LeCroy, Craig W .; Daley, Janice (01.01.2001). Posílení postavení dospívajících dívek: Zkoumání současnosti a budování dovedností pro budoucnost pomocí programu Go Grrrls. Norton. str. xi – xv, 1–8. ISBN  9780393703474.
  10. ^ LeCroy, Craig W. (01.01.2004). „Hodnocení programu posílení postavení pro rané dospívající dívky“. Dospívání. 39 (155): 427–441. PMID  15673221.
  11. ^ LeCroy, Craig W. (2004). „Experimentální vyhodnocení preventivní intervence pro mladé dívky v raném věku“. Journal of Primary Prevention. 25 (4): 457–473. doi:10.1023 / B: JOPP.0000048112.10700.89.
  12. ^ Warner, Stacy; Dixon, Marlene A .; Schumann, Christyn (01.04.2009). „Posílení fyzické aktivity dívek a jejich sebevědomí: případová studie programu GoGirlGo“ (PDF). Ženy ve sportu a fyzické aktivitě Journal. 18 (1): 31. doi:10.1123 / wspaj.18.1.28. ISSN  1063-6161.
  13. ^ Mann, Joyce E. (06.06.2008). LeCroy, Craig W. (ed.). Příručka programů prevence a intervence pro dospívající dívky. John Wiley & Sons. 21–34. ISBN  9780470115237.
  14. ^ Epstein, William M. (01.01.2013). Posílení jako obřad. Vydavatelé transakcí. ISBN  9781412851602.