Teorie generativity - Generativity Theory

Teorie generativity je formální, prediktivní teorie kreativní chování v Jednotlivci. Poprvé navrženo americký psycholog Robert Epstein na začátku 80. let teorie tvrdí, že nové chování je výsledkem dynamické interakce mezi dříve zavedeným chováním; jinými slovy, nové myšlenky vyplývají ze vzájemného propojení mezi starými.

Teorie generativity to naznačuje tvořivost je dovednost, které se lze naučit,[1] a specifikuje strategie, které zvyšují kreativitu a inovace: Náročné, rozšiřující se, obklopující a zachycující.[2]

Teorie tvrdí, že proces propojení je jak řádný, tak předvídatelný. V sérii studií se zvířaty a lidmi Epstein ukázal, že teorie generativity, vržená do řady rovnic zvaných „transformační funkce“ a konkretizovaných v počítačovém modelu, může být použita k předpovědi nového, kreativního chování z času na okamžik v čase u zvířat iu lidí pod kontrolou laboratoř podmínky. Počítačové modely odvozeno z teorie generativity generuje řadu hladkých překrývajících se křivek pravděpodobnosti, z nichž každá představuje možné chování, které může nastat v nové situaci, společně obsahující to, co Epstein nazývá „profil pravděpodobnosti“. Vyvinul také novou grafickou techniku ​​zvanou „frekvenční profil“, která demonstruje řádnost skutečných nových představení. Křivky frekvenčního profilu lze předpovědět pomocí Epsteinových rovnic.

Epsteinovy ​​výzkumné a teoretické práce na toto téma byly shrnuty v sérii studií publikovaných v prestižních oborech deníky jako Věda, Sborník Národní akademie věd, a Psychologická věda. Snad nejslavnější studie v této sérii byla a holub studie s názvem „Insight“ v Holubovi: Předchůdci a determinanty inteligentního výkonu “, publikovaná v britském vědeckém časopise Příroda v roce 1984.[3] V této studii Epstein a jeho kolegové prokázali: (a) že holubi, kteří byli naučeni vhodnému minimálnímu chování komponent, mohou vyřešit klasický box-and-banán problém, nejprve studoval Němec psycholog Wolfgang Köhler na počátku 20. století; b) že změna výcviku s různými holuby vedla k řádně a zřetelně odlišným výsledkům; a (c) že vznik nového chování v této situaci byl řádný a předvídatelný.

Řada jeho článků na toto téma byla shromážděna v roce 1996 v knize s názvem Poznání, tvořivost a chování.[4] Teorie generativity v průběhu let dala vzniknout nové technologii založené na kompetencích pro posílení kreativity u jednotlivců i skupin, shrnuté v rozsáhlém přehledu v Encyclopedia of Creativity,[5] v Epsteinově knize Velká kniha her kreativity,[6] ve studii z roku 2008 zveřejněné v Výzkumný časopis kreativity,[7] a v článcích v Psychologie dnes, Scientific American Mind a jinde.

Poznámky

  1. ^ Corbett, Rod. Kreativita na pracovišti, 16. září 2012
  2. ^ Cutts, Nicole, Rozmanitost myšlenek: Co to je a jak toho můžete využít? [www.walterkaitz.org Webové stránky Nadace Waltera Kaitze], Citováno 15. prosince 2012
  3. ^ (Epstein a kol., 1984)
  4. ^ (Epstein, 1996)
  5. ^ (Epstein, 1999)
  6. ^ (Epstein, 2000)
  7. ^ (Epstein a kol., 2008)

Reference

  • Epstein, R.; Kirshnit, C.E .; Lanza, R.P .; Rubin, L.C. (1984). ""Pohled „v Holubovi: Předchůdci a determinanty inteligentního výkonu“. Příroda. 308 (5954): 61–62. doi:10.1038 / 308061a0. PMID  6700713.
  • Epstein, R. (1996). Poznání, kreativita a chování: Vybrané eseje. Praeger.
  • Epstein, R. (2000). Velká kniha her kreativity. McGraw-Hill.
  • Epstein, R. (1999). "Teorie generativity". V Runco, M.A .; Pritzker, S. (eds.). Encyclopedia of Creativity. Akademický tisk.
  • Epstein, R.; Schmidt, S.M .; Warfel, R. (2008). „Měření a trénink kompetencí kreativity: validace nového testu“. Výzkumný časopis kreativity. 20: 7–12. doi:10.1080/10400410701839876.

externí odkazy