Francis P. Robinson - Francis P. Robinson

Francis „Frank“ Příjemný Robinson (21. prosince 1906 - 6. srpna 1983) byl prominentní pedagogický psycholog. Jako pedagogický psycholog strávil roky výukou jak studentů vysokých škol, tak vojenského personálu, jak se učit z učebnic.

Pozadí

Robinson se narodil v Danville, Indiana, 21. prosince 1906, příjemnému S. Robinsonovi a Grace Z. Huronové. Vystudoval University of Oregon v roce 1929. Po absolvování vysoké školy se zapsal na Státní univerzita v Iowě kde v roce 1930 získal magisterský titul a titul Ph.D. v roce 1932. Robinson dokončil Ph.D. disertační práce pod Carl E. Seashore. Jeho disertační práce byla nazvána: „Role pohybu očí ve čtení s hodnocením technik jejich poškození“. Během let na postgraduální škole pracoval jako vědecký asistent v letech 1929 až 1932. Měl na starosti individuální poradenství pro jak-studovat problémy.[1] Poté učil vzdělání na Stout Institute od roku 1933 do roku 1937 a krátce sloužil jako vedoucí katedry.[2] V roce 1937 Robinson odešel Ohio State University jako odborný asistent v oblasti psychologie pedagogiky převzal odpovědnost za program How-to-Study. Robinson zůstal na Ohio State University jako profesor až do důchodu v roce 1977. Během svého působení na OSU učil Robinson letní semestr na University of British Columbia (1947), jarní a letní semestr na VŠE Americká rada pro vzdělávání a Japonské ministerstvo školství (1955) a podzimní semestr ve vzdělávací komisi Spojeného království (1967).

Kariéra

Robinson's PhD was in experimentální psychologie. Šel na OSU, aby převzal odpovědnost za program How-to-Study. Robinson si byl vědom výhod malých tříd, nicméně tyto služby byly drahé. V důsledku toho vytvořil duální program na OSU, v němž několik vybraných seniorů na Vysoké škole pedagogické poskytovalo nováčkovi v kurzu nápravnou poradenskou pomoc. Tento duální program poradenských školení a nápravné pomoci studentům byl základem jeho papírových titulů „Dva lomy s jediným kamenem“.

Program How-to-study na OSU byl výsledkem programu vyvinutého armádou během druhé světové války. Muži vybraní pro Specializovaný výcvikový program pro armádu (ASTP) byla poskytnuta školení jak na studium a byla shromážděna data o jejich skutečných studijních dovednostech a návycích. Robinson a kolegové použili tato data k vytvoření několika dovedností a strategií vyšší úrovně při čtení, studiu a zlepšování paměti.[3] Robinson SQ3R (průzkum, dotazování, čtení, recitování a recenze) byl vytvořen jako součást ASTP, aby pomohl vojenskému personálu stát se lepšími čtenáři. Robinsonův text, Effective Study (1946) nastínil SQ3R a zdůraznil vyšší studijní dovednosti. Program How-to-study navíc poskytoval pomoc při „útoku na další problémové oblasti, které mohou studenta rozptylovat při jeho univerzitní práci; jmenovitě plánování zaměstnání, sociální nebo osobní problémy, zdravotní problémy nebo nezájem o školní práci. "(str. 202).[4]Na počátku čtyřicátých let Robinson rozšířil své úsilí ve výcviku na postgraduální studenty a omezil se na postgraduální studenty, což vyústilo ve formální praktický kurz, který měl být zaveden na OSU. Vytváří se tak organizovaný program pro dohled nad poradenstvím - při školení studentů. Rozvoj školení absolventských poradců, zaznamenávání supervizních relací a další vývoj vedly Robinsona k zavedení nového postgraduálního programu v psychologickém oddělení s názvem Personální práce, který byl později přejmenován na Poradenský psychologický program.

V roce 1946 byli Francis Robinson a Frank Fletcher dvěma zakládajícími členy Divize psychologa poradenství a poradenství (17) a také pomáhali založit Americkou asociaci pro personál a poradenství (APGA). V roce 1954 Journal of Counselling Psychology byla založena za pomoci Robinsona a Fletchera. V letech 1954-1955 působil Robinson jako prezident divizí 17.

Vybraná díla

  • Počátky vývoje oblasti poradenské psychologie na Ohio State University (nepublikovaný rukopis, 1982)
  • Kromě odborného rozvoje (Journal of Counselling Psychology, 12,1965)
  • Psychologie poradenství od severozápadní konference (New York, Teachers College Press, 1964)
  • Přechod a pokračování (Journal of Counselling Psychology, 1964)
  • Moderní přístupy k „diagnostice“ poradenství (Journal of Counselling Psychology, 1963)
  • Studijní dovednosti pro nadřízené studenty na střední škole (Read.Teach, 1961)
  • Psychologie ve vzdělávání (New York, Harper and Brothers, 1959)
  • Rozdíly v „stupni olova“ mezi zkušenými poradci. (Journal of Counselling Psychology, 1954)
  • Cvičení poradenského psychologa (Americký psycholog, 1952).
  • Zásady a postupy při poradenství studentům (New York, Harper and Brothers, 1950)
  • Efektivní studie (New York, Harper and Brothers, 1946)
  • Dva lomy s jediným kamenem (Journal of Higher Education, 1945)
  • Psychologie a nové vzdělávání (New York, London, Harper and Brothers Publishers, 1944)

Profesionální vývoj

  • Kolega z APA Oddíl 15 (Pedagogická psychologie) a Oddíl 17 (Psychologie poradenství)
  • 1941: prezident, Ohio Psychological Association, člen výkonného výboru, divize 15
  • 1954-1955: členka výkonného výboru 17; Člen rady zástupců APA; Člen představenstva APA; Konzultant, Personální a poradenský deník; Úřadující redaktor a redaktor, Journal of Counselling Psychology

Osobní život

Robinson se oženil s Carolyn Gertrude Bostwickovou v srpnu 1931 a měl dvě děti. Carolyn zemřela v roce 1975. Oženil se s Bonnie Lou v roce 1976. Frank Robinson zemřel v Leesburg, Florida v roce 1983, ve věku 76.

Reference

  1. ^ Schmidt, L. & Choch, S.
  2. ^ Katalog Stout Institute
  3. ^ Schmidt, L. & Choch, S.
  4. ^ Robinson, F.P.