Metoda psaní čtyř čtverců - Four Square Writing Method
The Metoda psaní čtyř čtverců je způsob výuky psaní dětí ve škole. Zatímco primárně se používá k výuce přesvědčivé psaní, také se používá k výuce dekonstrukce.[1] Metodu vyvinula Judith S. Gould [2] a Evan Jay Gould.[3]
Byl vyvinut původně pro studenty základních škol, ale byl také použit ve středoškolských třídách.
Metoda

Tato metoda je primárně vizuálním rámcem pro pomoc studentům s organizovaným formulováním myšlenek před napsáním eseje.
Koncept obecně funguje následovně:
- Velký náměstí je nakreslena a rozdělena na čtyři menší čtverce stejné velikosti. Další obdélník je nakreslen ve středu obrázku a překrývá každý z ostatních čtyř čtverců. Celkem je tak vytvořeno pět obdélníků.
- Student napíše úplnou větu tématu do středového obdélníku.
- Poté student napíše tři věty, které rozvíjejí tezi ústředního tématu, přičemž jednu umístí do každého z následujících čtverců: vlevo nahoře, vpravo nahoře a vlevo dole. Levý horní čtverec obsahuje úvodní podpůrnou větu a další dva čtverce obsahují další podpůrné informace.
- Nakonec student napíše a souhrn věta v pravém dolním rohu. Souhrnná věta popisuje, jak má čtenář vnímat dané téma.
Variace výše uvedených pravidel mohou vyžadovat více či méně vývoj v každém z obdélníků, v závislosti na úrovni ročníku nebo vyspělosti studenta.
Výsledek
Výsledky ukazují důsledné zvyšování schopnosti studentů přesvědčivě psát. Studium na Springview Elementary School v Allendale Charter Township, Michigan, poznamenal, „výrazný nárůst byl pozorován ve spisech studentů v obou třídách.“[4]
Další studie provedená v Americká střední škola v Miami-Dade County, Florida se staršími studenty vykázal nárůst FCAT skóre, i když ne tak označený jako studenti michiganské základní školy. Bylo konstatováno, že jeden učitel měl v programu pozoruhodně větší úspěch než ostatní a že učitelé musí být důkladně proškoleni, aby z této metody dosáhli nejlepších výsledků.[5]
Základní škola Kingsley v Kingsportu v Tennessee také testovala metodu psaní na čtyři čtverce. Po výuce studentů metodou se skóre psaní studentů v prvním ročníku zvýšilo o 49 procentních bodů. Stejní studenti to využili i příští rok a jejich skóre vzrostlo o dalších devět procentních bodů.[6]
Four Square Series
V roce 1999 Judith S. Gould a Evan Jay Gould napsali první knihu ze série věnované metodě psaní čtyř čtverců.[7] Tuto sérii vydává Teaching & Learning Company, a Lorenz Educational Press společnost. Jak února 2014, série obsahuje 16 knih, 2 plakátové papíry a sadu nástěnných map.
Titul | Autoři | ISBN | Datum vydání |
---|---|---|---|
Four Square: Metoda psaní pro ročníky 1-3 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573101882 | 1999 |
Four Square: Metoda psaní pro 4. – 6. Ročník | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573101899 | 1999 |
Four Square: Metoda psaní pro ročníky 7-9 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573101905 | 1999 |
Four Square: The Total Writing Classroom pro ročníky 1-4 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573103336 | 2002 |
Four Square: The Total Writing Classroom pro ročníky 5-9 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573103343 | 2002 |
My Four Square Writing Poster Paper: Stupně 1-3 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573104159 | 2003 |
My Four Square Writing Poster Paper: Grade 4-6 | Hlavní správce Sydneya Evan Jay Gould || 9781573104166 || 2003 | ||
Four Square: Writing in the Content Areas for Grades 1-4 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573104210 | 2004 |
Four Square: Writing in the Content Areas for Grades 5-9 | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573104227 | 2004 |
Four Square: Nástěnné grafy metody psaní | Judith S. Gould a Evan Jay Gould | 9781573104326 | 2004 |
Four Square: The Personal Writing Coach pro ročníky 1-3 | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781573104463 | 2005 |
Four Square: The Personal Writing Coach pro ročníky 4-6 | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781573104470 | 2005 |
Four Square: The Personal Writing Coach pro ročníky 7-9 | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781573104487 | 2005 |
Four Square for Writing Assessment: Elementary Level | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781429118194 | 2010 |
Four Square for Writing Assessment: Sekundární úroveň | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781429118200 | 2010 |
Four Square: Method of Writing for Early Learners | Judith S. Gould a Mary F. Burke | 9781429117401 | 2010 |
Four Square: Metoda psaní pro ročníky 1-3 s vylepšeným CD | Judith S. Gould, Evan Jay Gould a Mary F. Burke | 9781429117418 | 2010 |
Four Square: Metoda psaní pro 4. až 6. ročník s vylepšeným CD | Judith S. Gould, Evan Jay Gould a Mary F. Burke | 9781429117425 | 2010 |
Four Square: Metoda psaní pro ročníky 7-9 s vylepšeným CD | Judith S. Gould, Evan Jay Gould a Mary F. Burke | 9781429117432 | 2010 |
Reference
- ^ „Použití strategie čtyřúhelníků k definování a identifikaci poetických pojmů“.
- ^ „Judith Gould - Doporučená moderátorka SDE“. Archivovány od originál dne 02.02.2009. Citováno 2009-02-24.
- ^ Judith S. Gould; Evan Jay Gould (1999). Four Square: Metoda psaní pro 4. – 6. Ročník; Jedinečný přístup k výuce základních dovedností psaní. Dayton: Teaching & Learning Company. ISBN 9781573101899.
- ^ Luban, Gwen; Lutke, Linda; Powell, Karl; Wilson, Jill. „Důležitost organizátoru psaní čtyř čtverců pro zlepšení psaní“ (PDF). Springview Elementary School, Allendale Public Schools. Archivovány od originál (PDF ) dne 2014-02-20. Citováno 2014-02-03. Citovat deník vyžaduje
| deník =
(Pomoc)CS1 maint: používá parametr autoři (odkaz) - ^ Urban Principal Initiative superintendenta. „Zlepšení přesvědčivého psaní pomocí metody psaní čtyřmi čtverci“. Americká střední škola. Archivovány od originál (PPT ) dne 13. 7. 2010. Citováno 2009-02-24.
(P) výsledky re / post testu, celkové skóre přesvědčivého psaní Američanů Senior se celkově zlepšilo
Citovat deník vyžaduje| deník =
(Pomoc) - ^ Chircop, Jeanne. „Úspěch studentů stoupá s využitím strategií kvality“ (PDF). Americká společnost pro kvalitu. Citováno 3. února 2014.
- ^ Judith S. Gould; Evan Jay Gould (1999). Four Square: Metoda psaní pro ročníky 1-3; Jedinečný přístup k výuce základních dovedností psaní. Výuková a vzdělávací společnost. ISBN 9781573101882.