Federální institut pro vzdělávání, vědu a technologii - Federal Institute of Education, Science and Technology

IFET symbol.

Federální institut pro vzdělávání, vědu a technologii (v portugalština: Federální ústav pro vzdělávání, Ciência e Tecnologia, IFET) je brazilský instituce vysokoškolského vzdělávání s řadou kampusů po celé Brazílii. Zahrnuje brazilskou federální síť odborného, ​​vědeckého a technologického vzdělávání a nabízí studentům širokou škálu učebních plánů, včetně všeobecného vzdělávání a specializovaného odborného a odborného výcviku v oblasti vědy, techniky a pedagogiky.

Návrh zákona o zřízení instituce byl schválen Poslanecká sněmovna tím, že Federální senát, a dne 29. prosince 2008, Brazilský prezident republiky. To bylo zveřejněno v Diário Oficial da União (Federal Official Gazette) dne 30. prosince 2008.

Tvorba

16. července 2008, předsedo Luiz Inácio Lula da Silva podepsaný zákon č. 3775/2008,[1] navrhuje vytvoření 38 federálních institutů vzdělávání, vědy a techniky v Brazílii. Návrh zákona byl schválen v Národní kongres a podepsán prezidentem dne 29. prosince 2008.[2] Účelem ústavů bylo umožnit velkému počtu studentů trénovat v oborech vědy, techniky a pedagogiky vědy a techniky, posílit kapacitu Brazílie vyvíjet nejmodernější technická a technologická řešení řady výzev a implementovat tato řešení ve prospěch širší komunity.

Návrh zákona stanovil, že polovina bloků pro zápis bude přidělena studentům, kteří absolvují technické kurzy na střední úrovni jako součást integrovaného vzdělávacího programu.

U studentů s vysokoškolským vzděláním byl kladen důraz na pokročilé kurzy strojírenství a dalších technologických oborů. Bakalářské tituly měly být nabízeny z fyziky, chemie, matematiky a biologie. Kromě toho byly ústavy zaměřeny na podporu studentů ke studiu vzdělávacích metodik, které by je vybavily pro výuku mechaniky, elektrotechniky a informatiky. Studenti měli být také povzbuzováni, aby usilovali o udělení licence ve specializovaných oblastech technologických a odborných znalostí.

Podle tohoto zákona měl každý federální institut zahrnovat několik kampusů a vypracovat roční návrhy rozpočtu pro každý kampus a program spadající pod jeho jurisdikci.[2] Každý federální institut měl mít svůj vlastní řídící orgán („Vrchní rada“), který by měl, pokud jde o přidělený geografický okres, nezávislou autoritu k vytváření a ukončování kurzů a udělování diplomů. Instituce měly také hrát roli v akreditačních a certifikačních organizacích poskytujících profesionální licence.

Brazilské IFET

Akr

Alagoas

  • Instituto Federal de Alagoas, prostřednictvím transformace Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas a Escola Agrotécnica Federal de Satuba.

Amapá

Amazonas

  • Federální institut pro Amazonas, prostřednictvím transformace Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas, Escola Agrotécnica Federal de Manaus a Spolková země Escola Agrotécnica, Svatý Gabriel da Cachoeira.

Bahia

  • Federální institut da Bahia, prostřednictvím transformace Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia.
  • Instituto Federal Baianoprostřednictvím integrace Escola Agrotécnica Federal de Catu, Escola Agrotécnica Federal de Guanambi (Antonio José Teixeira), Escola Agrotécnica Federal de Santa Inês] a Escola Agrotécnica Federal de Senhor do Bonfim.

Distrito Federal

Ceará

  • Federální institut do Ceará„Mediante integração do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará e da Escola Agrotécnica Federal de Crato e Escola Agrotécnica Federal de Iguatu.

Espírito Santo

  • Federální institut do Espírito Santoprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica do Espírito Santo, Escola Agrotécnica Federal de Alegre, Escola Agrotécnica Federal de Colatina a Escola Agrotécnica Federal de Santa Teresa.

Goiás

  • Instituto Federal de Goiás, transformací Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás.
  • Federální institut Goianoprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica de Rio Verde, Centro Federal de Educação Tecnológica de Urutaí, a Escola Agrotécnica Federal de Ceres.

Maranhão

  • Federální institut do Maranhãoprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão, Escola Agrotécnica Federal de Codó, Escola Agrotécnica Federal de São Luís a Escola Agrotécnica Federal de São Raimundo das Mangabeiras.

Minas Gerais

Mato Grosso

  • Federální institut Mato Grossoprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica do Mato Grosso, Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá, a Escola Agrotécnica Federal de Cáceres.

Mato Grosso do Sul

Pará

  • Federální institut do Paráprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará, Escola Agrotécnica Federal de Castanhal E Escola Agrotécnica Federal de Marabá.

Paraíba

  • Instituto Federal da Paraíbaprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba a Escola Agrotécnica Federal de Sousa.

Pernambuco

Piauí

Paraná

Rio de Janeiro

  • Federální institut v Rio de Janeiruprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis a Colégio Agrícola Nilo Peçanha.
  • Instituto Federal Fluminense, prostřednictvím transformace Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos a Colégio Técnico Agrícola Ildefonso Bastos Borges.
  • Colégio Pedro II equiparado aos demais institutos por força da lei federal n.º 12.677, 25. června 2012.[3]

Rio Grande do Norte

Rio Grande do Sul

  • Federální institut v Rio Grande do Sulprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica de Bento Gonçalves, Escola Técnica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, da Escola Técnica Federal de Canoas a Escola Agrotécnica Federal de Sertão.
  • Instituto Federal Farroupilhaprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnologica de São Vicente do Sul a Escola Agrotécnica Federal de Alegrete.
  • Federální institut Sul-rio-grandenseprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.[4]

Rondônia

Roraima

Santa Catarina

Sao Paulo

Sergipe

  • Federální institut Sergejeprostřednictvím integrace Centro Federal de Educação Tecnológica de Sergipe a Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão.

Tocantiny

Viz také

Reference

  1. ^ Projeto de Lei 3775/2008
  2. ^ A b [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11892.htm Lei N ° 11,892, de 29 de dezembro de 2008
  3. ^ BRASIL (26. června 2012). „Lei n.º 12.677 / 2012“. www.planalto.gov.br. Citováno 12. ledna 2015.
  4. ^ „75 anos de história - IFSul comemora aniversário com atividades para a comunidade“. Archivovány od originál dne 03.02.2019. Citováno 2019-03-16.

Bibliografie

  • Eliezer Pacheco (Org.), „Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica“, Brasília, São Paulo, 2011, Editora Moderna, ISBN  978-85-16-07375-6, 120 stran [1]
  • Eliezer Pacheco, „Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica“, Cartilha do Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, Brasília, 24 pp. [2]

externí odkazy