E-mentoring - E-mentoring

E-mentoring je prostředek k poskytování řízeného mentorského vztahu pomocí online software nebo e-mailem. Umožňuje účastníkům komunikovat podle vlastního pohodlí a mimo časová pásma, protože eliminuje potřebu, aby byli na stejném fyzickém místě.[1] Jeho programy jsou často vyvíjeny za účelem zvýšení morálky, zvýšení produktivity a podpory kariérního rozvoje.[2]

Pozadí

Soubor literatury popisuje hlavní složku e-mentoringu jako mentora a mentorovaného. První slouží jako poradce, poradce, tutor, trenér a facilitátor, zatímco mentee, který je mimo jiné označován jako student, trainee, student a tyro, je student s menšími zkušenostmi.[1] Může to být student, učitel nebo kdokoli, kdo chce být propracovanější z hlediska osobního nebo profesního růstu.[1] Říká se, že tento typ mentorského vztahu je nejúspěšnější, pokud je veden během přechodného období v životě mentorovaného (např. Při podání žádosti o přijetí na univerzitu, při rozhodování o kariéře).[3]

Včasný e-mentoring

E-mentoring vycházel z mentoring programy s vynálezem internetu a začaly si získávat popularitu kolem roku 1993. Nejprve se používá pro programy spojující školáky s podnikateli, e-mentoring je nyní populární po celé U, Velké Británii a některých částech Evropy.[Citace je zapotřebí ]

Mnoho raných programů e-mentoringu bylo použito e-mailem komunikace pro propojení mentorů a mentorovaných. Příležitostně se také používala telefonická komunikace, známá jako tele-mentoring. Jeden z prvních programů e-mentoringu byl vyvinut v Kanadě v roce 1990, kde učitelé ze škol v Britská Kolumbie dostali online podporu a školení zkušenými vrstevníky. Učitelé a kolegové se nikdy nesetkali z očí do očí kontext.[4]

Webový e-mentoring

Moderní projekty e-mentoringu se obvykle spoléhají webové řešení,[5] zvláště pokud se jedná o děti. Online software umožňuje mentorům i mentorovaným osobám přihlásit se do zabezpečeného online prostředí, kde mohou konverzovat dozor moderátorů a koordinátorů.

Technologie e-mentoringu

E-mentoring si může udržet interakci tváří v tvář využitím služeb videochatu, jako je například FaceTime, Google Hangouts, Skype, Zvětšení, videochat prostřednictvím Facebook atd. Platformy pro videokonference založené na webu lze také vyvíjet a přizpůsobovat podle potřeb zajišťovaných systémem e-mentoringu. Může být nasazen jako platforma jeden na jednoho nebo jako systém, který může používat více uživatelů současně.[6] Ty jsou obvykle klasifikovány do tří: Desktop / osobní systém; malá skupina / střední úroveň; a, telepresence.[2]

Kontroverze a debata

Online mentoring je občas nepříznivě srovnáván s osobním mentoringem. Médium omezuje schopnost zachytit vizuální nebo sociální vodítka, ztěžuje okamžitou zpětnou vazbu a může být často považováno za neosobní.[7]

Viz také

Poznámky

  1. ^ A b C Kenan, Dikilitas; Enisa, Mede; Derin, Atay (2018). Mentorské strategie ve vzdělávání učitelů. Hershey, PA: IGI Global. p. 114. ISBN  978-1-5225-4051-9.
  2. ^ A b Lubinski, Rosemary; Hudson, Melanie W. (2012). Odborné problémy v patologii řeči a audiologii. New York: Cengage Learning. p. 536. ISBN  978-1-111-30910-7.
  3. ^ Marshall, Jayne E. (2019). E-kniha Myles Professional Studies for Midwifery Education and Practice: Concepts and Challenges. Edinburgh: Elsevier Health Sciences. p. 178. ISBN  978-0-7020-6860-7.
  4. ^ „Mentoring: studenti a mladí lidé“ Andrew Miller, 2002
  5. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 24. 10. 2008. Citováno 2008-09-25.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  6. ^ Duffy, Mary Lou; Forgan, James W. (2005). Mentoring New Special Education Teachers: A Guide for Mentors and Program Developer. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. p. 72. ISBN  0-7619-3133-3.
  7. ^ Williams, Sandra; Sunderman, Judith; Kim, Justin (únor 2012). „E-mentoring v online kurzu: výhody a výzvy pro e-mentoring“ (PDF). International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring. 10: 109–123 - přes DOJA.

externí odkazy