Don Orlich - Don Orlich

Don Orlich je emeritním profesorem ve Středisku pro vzdělávání v oboru Matematické inženýrství v Washingtonská státní univerzita. Publikoval více než 100 odborných článků, spoluautorem více než 30 monografií a knih a je hlavním spoluautorem knihy „Teaching Strategies: A Guide to Effective Teaching“, kterou vydal Houghton Mifflin v roce 2004.

Provedl nezávislou studii o Washingtonu WASL hodnocení založené na standardech Na závěr „WASL je katastrofa“ Orlich dospěl k závěru, že věda WASL pátého ročníku překračuje intelektuální úroveň většiny studentů pátého ročníku, matematický WASL sedmého ročníku je spíše testem devátého ročníku. Cíle učení pro sedmý ročník jsou téměř totožné s mnoha cíli 10. ročníku.[1]

Je autorem brzy vydané knihy s názvem „Školní reforma a velká americká loupež mozku“. Analyzoval oblasti WASL pomocí kritérií z vývojové psychologie a Scales of the National Assessment of Education Progress (NAEP). Orlich shledal oblasti Grade Level Expectations (GLE), tedy test WASL, vývojově nevhodnými. Získal národní cenu od Asociace pro dohled a rozvoj kurikula za kritickou analýzu, kterou napsal na WASL čtvrtého ročníku, ačkoli OSPI s analýzou nesouhlasí.

Poznámky

  1. ^ „Archivovaná kopie“ (PDF). Archivovány od originál (PDF) dne 04.11.2006. Citováno 2006-09-19.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)

externí odkazy

  • [1] Orlich na WASL