Dichotické hřiště - Dichotic pitch

Dichotic Pitch nebo Fenomén dichotické výšky tónu nastane, když jsou oběma uším předány dva signály, které jsou v několika ohledech stejné, kromě jednoho.[1] Varianta tohoto zahrnuje Huggins Pitch, který produkuje dva signály s bílým šumem, které se liší pouze v interaurálním fázovém vztahu v úzkém rozsahu frekvencí.[1] U lidí je tento jev omezen na základní frekvence nižší než 330 Hz a extrémně nízké hladiny akustického tlaku.[2] Odborníci zkoumají účinky dichotické výšky tónu na mozek.[2] Existují například studie, které naznačují, že evokuje aktivaci na bočním konci Heschlův gyrus.[3]

Přehled

Když je nepřetržitý bílý šum (s frekvenčním obsahem pod asi 2 000 Hz) prezentován sluchátky do levého a pravého ucha posluchače a vzhledem k určitému interaurálnímu fázovému vztahu mezi signálem levého a pravého ucha, pocit hřiště (psychofyzika) lze pozorovat. Stimulace kteréhokoli z uší samotných tedy vede k pocitu pouze bílého šumu, ale stimulace obou uší společně produkuje výšku tónu. Proto jako zvláštní případ dichotické naslouchání, takové hřiště se nazývá dichotické hřiště nebo binaurální hřiště. Obecně je dichotická výška tónu vnímána někde v hlavě uprostřed hlučného zvuku vyplňujícího binaurální prostor. Přesněji řečeno, dichotická výška tónu je charakterizována třemi vjemovými vlastnostmi: hodnota výšky tónu, zabarvení a poloha v hlavě (lateralizace). Pokusy týkající se dichotické výšky tónu byly motivovány v kontextu studia výšky tónu obecně a zejména binaurálního systému, relevantního pro zvuková lokalizace a oddělení konkurenčních zdrojů zvuku (viz efekt koktejlové párty ). V minulosti byly studovány různé konfigurace dichotické výšky tónu a bylo vyvinuto několik sluchových modelů. Velkou výzvou pro psychofyzikální a fyziologickou akustiku je předpovědět hodnotu výšky tónu i polohu obrazu tónu v jednom modelu. Další informace, reference, zvukové ukázky atd. Viz více.

Studie

Tam bylo mnoho zjištění na téma dichotické hřiště, které ukazují, že různé poruchy zažít to v mnoha různými způsoby. Jednotlivci, kteří trpí dyslexie Zdá se, že prožívají dichotickou výšku podobným způsobem, i když se pokoušeli rozlišit slova a písmena. Robert F. Dougherty a tým provedli experiment s použitím jak dyslektických, tak i nedyslektických dětí. Účastníci dostali melodii k poslechu a v melodii se poté hrály různé tóny. Dyslektické děti dokázaly dešifrovat vyšší tóny, ale nedokázaly rozlišit spodní tóny od melodie pozadí. Ukázalo se, že spodní noty způsobovaly dyslektickým dětem určitý druh sluchových a smyslových problémů, což ztěžovalo jejich mozkům utřídění informací, které jim byly zasílány.

Studie, kterou provedla Bianca Pinheiro Lanzetta-Valdo a tým, se zaměřila na děti s diagnózou Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a dichotické hřiště. Na začátku experimentu byly všechny děti na základní úrovni léčby methylfenidátem, stimulantem, který se používá k pokusům o uklidnění jedinců s ADHD. Po dobu 6 měsíců byla dětem podána sluchová stimulace, která se skládala z bílého šumu, a během této stimulace byla podrobena fyzickým, neurologickým, vizuálním a sluchovým vyšetřením a biochemickým testům, aby se zjistilo, zda došlo k nějakému zlepšení. Lanzetta-Valdo a spolupracovníci zjistili u účastníků během 6 měsíců zlepšení v jejich různých hodnoceních, ale na toto téma existují kontroverzní výsledky.

Reference

Dougherty, R.F., Cyander, M.S., Bjornson, B.H., Edgell, D., & Giaschi, D.E. (1998). Dichotická rozteč: Nový stimul rozlišuje normální a dyslektickou sluchovou funkci. NeruoReport.9 (13)Citováno z https://www.researchgate.net/profile/Robert_Dougherty/publication/13482828_Dichotic_pitch_A_new_stimulus_distinguishes_normal_and_dyslexic_auditory_function/links/00b4952dafbd0e7c3d00-dis-dis-dis-

Lanzetta-Valdo, B. P., de Oliveira, G. A., Ferreira, J. C., & Palacios, E. N. (2017). Posouzení sluchového zpracování u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou: otevřená studie zkoumající účinky methylfenidátu. Mezinárodní archiv otorinolaryngologie, 21(1), 72–78. doi: 10,1055 / s-0036-1572526


  1. ^ A b Keidel, Vlk; Neff, William (2012). Senzorická psychologie: sluchový systém. Berlín: Springer-Verlag. str. 564. ISBN  9783642660849.
  2. ^ A b Kollmeier, B .; Klump, G .; Hohmann, V .; Langemann, U .; Mauermann, M .; Uppenkamp, ​​S .; Verhey, J. (2007). Sluch - od smyslového zpracování k vnímání. Berlín: Springer Science + Business Media. str. 443. ISBN  9783540730088.
  3. ^ Ashton, Q. (2012). Problémy ve výzkumu a praxi neurologie: vydání z roku 2011. Atlanta, GA: ScholarlyEditions. str. 751. ISBN  9781464963575.