Projekt domu demokracie - Democracy House Project

Tento článek má několik problémů. Prosím pomozte vylepši to nebo diskutovat o těchto otázkách na internetu diskusní stránka. (Zjistěte, jak a kdy tyto zprávy ze šablony odebrat) tento článek příliš spoléhá na Reference na primární zdroje. Vylepšete to přidáním sekundární nebo terciární zdroje. (Leden 2009) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) Tento článek obsahuje a seznam doporučení, související čtení nebo externí odkazy, ale její zdroje zůstávají nejasné, protože jí chybí vložené citace. Prosím pomozte zlepšit tento článek představuji přesnější citace. (Listopadu 2019) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) tento článek ne uvést žádný Zdroje. Prosím pomozte vylepšit tento článek podle přidávání citací ke spolehlivým zdrojům. Zdroj bez zdroje může být napaden a odstraněn. Najít zdroje: „Dům demokracie“  – zprávy  · noviny  · knihy  · učenec  · JSTOR (Listopadu 2019) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)

Projekt domu demokracie je nezisková organizace založil profesor Jeffrey Nielsen z Westminster College, Salt Lake City a Utah Valley University, Orem, Utah.

Projekt je vzdělávací iniciativou využívající k výuce jeho model založený na kolegii politická gramotnost v komunitách, vzdělávání dospělých programy a školy s cílem znovu vytvořit a omladit demokracii po jedné osobě, jedné domácnosti a jednom čísle najednou. Pomáhá také projekt domu demokracie místní vlády při organizování a školení občanských rad, které mají sloužit jako kontrolní a poradní orgány v otázkách veřejné politiky.

Cíle

Deklarovaným cílem DHP je transformace politické kultury demokratických zemí. DHP této transformace dosahuje výcvikem občanů v politické gramotnosti. DHP také svolává emisní skupiny náhodně vybraných občanů, aby zvážili rozumná a etická řešení problémů, kterým čelí naše země prostřednictvím procesu vzájemného projednávání. Projekt Democracy House uvádí, že se snaží pomoci realizovat Jeffersonův ideál prožívání veřejné svobody a veřejného štěstí prostřednictvím skutečné vzájemné účasti v naší demokracii jako kolegové.

Profesor Nielsen definoval politickou gramotnost tak, že občané jsou schopni rozumět a inteligentně diskutovat o následujících tématech:

1. Význam a původ demokracie - zejména morální význam a základy demokracie.
2. Povaha orgánu vládnout v demokracii (suverenita lidu zprostředkovaná prostřednictvím právní stát ) a regulační ideály demokracie; jmenovitě: svoboda, rovnost, práva a spravedlnost.
3. Základní formy demokratické vlády: přímá demokracie a nepřímá demokracie (nebo zastupitelská demokracie): prezidentský /kongres a poslanec, spolu s pochopením podstaty a funkcí jednotlivých vládních odvětví; výkonné, zákonodárné a soudní.
4. Úrovně správy od úrovně místní komunity až po federální úroveň a způsob, jakým jsou vytvářeny zákony a předpisy a jak společně tvoří veřejnou politiku různých řídících institucí; a jak se angažovat jako občanský lobbista a požadovat skutečnou účast na tvorbě veřejné politiky.
5. Základní dovednosti kritického myšlení - jak hodnotit argumenty, důkazy a zdroje informací včetně médií.
6. Základní komunikační dovednosti - jak mluvit dobře, tak upřímně poslouchat různá hlediska, spolu s dovednostmi řešení konfliktů.
7. Schopnosti vzájemného uvažování, aby bylo možné dosáhnout konsensu ve skupinách a dospět k dobře odůvodněným rozhodnutím.
8. Rozmanitost kulturních, náboženských a etnických tradic přítomných v komunitě.
9. Jak vytvořit síť a zapojit se do místních komunitních skupin, aby se aktivně účastnili veřejného života a našli nové způsoby, jak se zapojit na místní úrovni.
10. Základní porozumění - nebo jak získat informace o - důležitých otázkách, kterým čelí naše společné životy, když žijeme společně ve skutečné demokracii.

Tento článek týkající se neziskové organizace je a pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to.