David Stenhouse - David Stenhouse

David Stenhouse byl narozen v Sutton, Surrey, Anglie 23. května 1932. Navrhl „4faktorovou“ teorii evoluční inteligence a působil v etologie, vzdělávání, evoluční biologie a filozofie vědy v Austrálii a Nový Zéland.

Zemřel po krátké nemoci dne 27. srpna 2013 v Palmerston North, Nový Zéland.^[1]

Časný život a rodina

Stenhouse strávil dětství na předměstí Londýna a v jihozápadním Skotsku, odkud pocházeli jeho rodiče. Jeho dědeček z otcovy strany, nazývaný také David, byl ředitelem školy v Sandbank. Syn J.F.M. & M.M. Stenhouse, má jednu sestru Joyce. Když byl v pubertě, jeho rodiče se přestěhovali na Nový Zéland a má 7 dětí ze 2 manželství. Jeho nejstarší syn, Dr. John Stenhouse, přednášel historii na Massey University a v současné době je docentem historie na University of Otago.

Práce

Po absolvování obou filozofií (pod John Passmore ) a zoologie na University of Otago, přednášel na univerzitách na Novém Zélandu a v Austrálii - na katedře zoologie na University of Queensland, ministerstvo školství v Massey University, a Katedra psychologie v Massey University. Je autorem řady knih a článků.

Vybrané publikace

tento článek má nejasný styl citace. Použité odkazy mohou být jasnější odlišným nebo konzistentním stylem citace a poznámka pod čarou. (Leden 2010) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)

Knihy

• Krize v hojnosti, publikovaná v roce 1966 (Heinemann).
• Nestátní předpoklady ve vzdělávání: mezikulturní vyšetřování, publikovaná v roce 1972 (ISBN  9780457012108).
• Evoluce inteligence: Obecná teorie a některé její důsledky, publikovaná v roce 1974 (Allen a Unwin, ISBN  978-0-04-575017-7 a ISBN  978-0-06-496518-7) (Japonské vydání: "Chino no shinka: chiteki kodo no ippan riron"; Italské vydání ).
• Aktivní filozofie ve vzdělávání a vědě: Paradigmata a jazykové hry, publikovaná v roce 1985 (Cambridge, MA: Allen a Unwin. ISBN  978-0-04-370142-3 a ISBN  978-0-04-370141-6).

Články

• Stenhouse, David (1960), „The Redpoll in New Zealand: Interbreeding Sub-species“, Příroda, 186 (4723): 488–490, Bibcode:1960Natur.186..488S, doi:10.1038 / 186488a0
• Stenhouse, David (1962), „Nový zvyk Redpoll Carduelis Flammea na Novém Zélandu“, Ibis, 104 (2): 250–252, doi:10.1111 / j.1474-919X.1962.tb08652.x
• „TAXONOMICKÝ STAV NOVÉHO ZÉLANDU REDPOLL, CARDUELIS FLAMMEA: OPĚTOVNÉ POSOUZENÍ“ (PDF), Notornis, 10 (2): 61–67, 1962
• Stenhouse, David (1963), „Chovatelský pokus Struthidea v Brisbane“, Emu, 63 (4): 283–286, doi:10,1071 / mu963283
• Stenhouse, David (1965), „Teleonomic Teaching and the Supply of Biologists“, Příroda, 206 (4987): 867–868, Bibcode:1965Natur.206..867S, doi:10.1038 / 206867a0, PMID  5839839
• Stenhouse, David (1965), „Obecná teorie pro vývoj inteligentního chování.“, Příroda, 208 (5012): 815, Bibcode:1965Natur.208..815S, doi:10.1038 / 208815a0, PMID  5868903
• Stenhouse, David (1968), „O'Connorův paradox a výuka pedagogické filozofie“, British Journal of Educational Studies, 16 (3): 243–257, doi:10.1080/00071005.1968.9973223, JSTOR  3119288
• Stenhouse, David (1969), „Dobré osobnosti, dobří učitelé a jazykové hry“, Vzdělávací filozofie a teorie, 1 (1): 41–50, doi:10.1111 / j.1469-5812.1969.tb00366.x
• Stenhouse, David (1971), „Vědecká kreativita:„ normální “nebo„ revoluční “, Australian Journal of Education, 15 (2): 171–84, doi:10.1177/000494417101500205
• Stenhouse, David (1976), „Objektivní testy, kreativita a jazykové hry“, Australian Journal of Education, 20 (2): 169–83, doi:10.1177/000494417602000204
• Stenhouse, David (1976), „Evoluční, adaptivní a etologické úvahy při hodnocení inteligence“, Výměna, 7 (3): 51–61, doi:10.1007 / bf02142632
• D Stenhouse, MJR Gaffikin (1976), "Behaviorální účetnictví a měnící se povaha lidských behaviorálních / společenských věd: některé důsledky etologické revoluce “, Příležitostný papír, Massey University, Nový Zéland.
• Stenhouse, David (1977), „Lidská etologie, vzdělávání a učení“, Výměna, 8 (3): 89–101, doi:10.1007 / bf01189297
• Stenhouse, David (1979), „Wittgensteinova revoluce a jazyková filozofie: Některé důsledky pro vzdělávání a pedagogickou filozofii“, Disertační práce, Massey University, Nový Zéland.
• Stenhouse, David (1986), „Koncepční změna ve přírodovědném vzdělávání: paradigmata a jazykové hry“, Přírodovědné vzdělávání, 70 (4): 413–25, Bibcode:1986SciEd..70..413S, doi:10,1002 / sce.3730700407

Reference