Škola Darunsikkhalai pro inovativní učení - Darunsikkhalai School for Innovative Learning

Škola Darunsikkhalai pro inovativní učení (také „DSIL“, „Darun“) je bilingvní škola se sídlem v Technologická univerzita krále Mongkuta v Thonburi. DSIL je první thajská škola, která navazuje na Teorie konstrukcionismu jako školní osnovy. DSIL byla založena v roce 1997 a má řadu spojení se vzdělávacími institucemi, jako je např Stanfordská Univerzita, Massachusetts Institute of Technology (MIT) atd., Aby byla škola inovativní a posunula se vpřed.

Dějiny

Škola Darunsikkhalai pro inovativní učení byla založena Pan Paron Isarasena Na-Ayuthaya v roce 1997 byl ředitelem projektu Lighthouse Project (projekt rozvoje vzdělávání v Thajsku vytvořený nadací Suksaphat). a člen Technologická univerzita krále Mongkuta v Thonburi Rada výboru. Přinesl koncept Konstrukcionismus z Profesor Seymour Papert z Massachusetts Institute of Technology (MIT) Vývojář Teorie konstrukcionismu do školních osnov Darunsikkhalai. Skutečné osnovy používané v současné době byly vyvinuty z obou Konstrukcionismus a Konstruktivismus teorie Seymour Papert a Jean Piaget. Obě teorie seznamují studenty s kognitivními a učebními vědami kombinovanými s fyziologií a používají se ve škole pro základní učení.

Konstrukcionismus ve škole

Začalo to projektem s názvem „Epistemologická teorie konstruktivismu “Z Jean Piaget. Když Seymour Papert potvrzoval s Jeanem jeho projekt. Teorie spočívá v tom, že jednotliví studenti vytvářejí mentální modely, aby porozuměli světu kolem sebe. Seymour dal definici konstruktivismu na téma Konstrukcionismus: Nová příležitost pro základní přírodovědné vzdělávání, že „Slovo konstrukcionismus je mnemotechnická pomůcka pro dva aspekty teorie přírodovědného vzdělávání, která je základem tohoto projektu. Z konstruktivistických teorií psychologie bereme pohled na učení jako rekonstrukci, nikoli jako přenos znalostí. Poté rozšíříme myšlenku manipulativních materiálů na myšlenku, že učení je nejúčinnější, když část aktivity, kterou student prožívá při konstrukci, je smysluplným produktem. “ Tímto způsobem učení se student naučí z objektů reálného života, které mohou studenti studovat na dané téma jak s využitím technologie, tak s využitím této technologie. Mohou se naučit projekt z vytváření multimediální prezentace, jako je psaní knihy, vytváření invence nebo dokonce kreslení uměleckých děl atd. Tímto způsobem pomáhá studentovi najít si, který způsob, jak dělat věci, a prezentovat to pro ně bude nejvhodnější Teorie konstrukcionismu rozděleny do dvou důležitých předmětů, kterými jsou 1.Projektové učení a 2.Problémové učení.

Projektové učení

Projektové učení který studentům umožňuje přemýšlet o projektu, o který se zajímají, poté provést průzkum a shrnout jej do zprávy a představit jej publiku. Tímto způsobem pomáhá studentovi kreativně myslet a znát proces vytváření něčeho. Celkově Teorie konstrukcionismu, umožnit studentům učit se hlouběji a naučit se být lepšími studenty.

Problémové učení

Problémové učení umožnit studentům využít problém jako otázku, kterou při řešení trpí, a myslet si, které řešení je pro tento problém nejúčinnějším řešením. V tomto procesu umožňuje studentům naučit se, jak vyřešit problém, takže v budoucnu budou mít hlavu naplněnou způsoby, jak vyřešit jakékoli komplikované otázky.

Úrovně ve škole

Škola Darunsikkhalai odděluje úrovně studentů podle jejich schopností, nikoli podle věku, protože se věří, že studenty nelze hodnotit podle jejich věku, ale měli by být posuzováni podle jejich znalostí a úrovně rozvoje jejich mozku, přičemž každá úroveň má jiné požadavky, takže vyšší bude mít více požadavků a podrobnosti práce musí být pokročilejší. Tři úrovně jsou:

Nový žák

New Learner - noví studenti musí být na této úrovni, protože se musí naučit všechny základy teorie konstrukcionismu, které se uplatnily ve školních osnovách.

FabLab @ School, Bangkok

Nedávno škola Darunsikkhalai přinesla FabLab @ School z Stanfordská Univerzita Katedra laboratoří technologií transformativního učení (původně vytvořena MIT a přinesl Stanfordská Univerzita podle MIT Absolventi), což je a digitální výroba laboratoř který je vybaven inovativními nástroji, jako je 3D tiskárna & 3D skener, Laserová řezačka, Vinylová fréza atd., což pomůže studentům, kteří jsou tvůrci a vynálezci, vytvářet věci a realizovat jejich projekt ve fantazii. V tomto programu máme potvrzení u profesora Paula Bliksteina z Stanfordská Univerzita a profesor Arnan Sipitakiat z Univerzita v Chiangmai kdo nám pomáhá a pomáhá vytvářet nový způsob učení pro studenty.