Centrum pro angažovanou demokracii - Center for Engaged Democracy - Wikipedia

The Centrum pro angažovanou demokracii se nachází uvnitř Merrimack College School of Education. Centrum vyvíjí, koordinuje a podporuje akademické programy po celé zemi, které jsou zaměřeny na občanskou a komunitní angažovanost. Centrum podporuje tyto akademické programy prostřednictvím různých iniciativ pro učitele, administrátory a komunitní partnery. V současné době existuje více než padesát akademických programů zaměřených na zapojení komunity.[1]

Dějiny

Centrum založilo v roce 2010 Dan Sarofian-Butin. Jeho výzkumná a akademická práce se více než pět let zaměřuje na argument pro institucionalizaci komunitní angažovanost ve vysokoškolském vzdělávání. Říká, že musíme rekonceptualizovat učení služby hnutí jako intelektuální hnutí k vytváření smysluplných spojení mezi vysokými školami a komunitami a rozšiřování pojmu angažovaného kampusu. To ukazuje, že je třeba vyvinout „akademický domov“, což znamená akademické programy, jako jsou obory, nezletilí, certifikáty a interdisciplinární programy. Jeho výzkum je důvodem pro rozvoj tohoto ústředního centra výzkumu a činnosti pro rozvoj, koordinaci a podporu akademických programů zaměřených na zapojení komunity.[2]

Iniciativy střediska

Sestavení

Centrum v současné době zpracovává stávající výzkum a dokumentaci na podporu nových a rozvojových programů. Úložiště dokumentů má následující zdroje:

  • Zdroje strategického plánování
  • Zdroj katalogu kurzů
  • Klíčové texty v zapojení komunity
  • Zdroj sylabu

Úložiště je aktuálně umístěno na webu Centra pro angažovanou demokracii.[3]

Iniciativa klíčových kompetencí

Výsledkem 3. výročního letního institutu byl pracovní dokument v Centru pro politické dokumenty série Engaged Democracy nazvaný Klíčové kompetence v občanské angažovanosti. Pracovní dokument vyvinutý jednotlivci ze sedmi institucí a organizací syntetizuje existující programové kompetence a zdroje pro oblast zapojení komunity. Cílem této iniciativy zůstává destilovat společné kompetence a navrhnout seznam klíčových kompetencí pro akademické programy. Základní kompetence konkrétně řeší následující otázky:

  • Jaké jsou výsledky učení pro akademické programy v rámci „zapojení komunity“?
  • Jaké znalosti, dovednosti a dispozice by měli studenti prokázat na konci svých akademických programů?
  • Jak by se tyto kompetence měly lišit v různých programech - certifikátech, nezletilých a velkých společnostech?

Letní konference

Centrum sponzoruje každoroční letní výzkumný ústav pro katedry a akademické programy. Tato konference spojuje vědce, studenty a účastníky komunity, aby se zapojili do kritických otázek toho, co ve vysokoškolském vzdělávání znamená mít „akademický domov“ pro zapojení do komunity. V červnu 2011 hostil 2. výroční letní výzkumný ústav hlavní řečník Benjamin Barber. 3. ročník letní konference se konal ve dnech 23. – 24. Června v areálu Merrimack College[4]

Možnosti výzkumu

V září 2011 mělo středisko výzvu k předkládání návrhů na výzkum akademických programů v zapojení komunity. Tato žádost měla pokročit ve výzkumu akademických programů v zapojení komunity.

Rick Battistoni (Providence College ), Arthur Keene (University of Massachusetts Amherst ), Tania Mitchell (Stanfordská Univerzita ) a John Reiff (University of Massachusetts Amherst ) obdržela první výzkumný grant centra. Jejich výzkumný projekt se jmenuje Educating for Democratic Leadership in Three Multi-Year, Development, Cohort-Based Občanská angažovanost Programy. Tento projekt bude zkoumat dlouhodobé dopady udržitelných, vývojových komunitních akčních programů na Providence College, Stanford University a University of Massachusetts, aby pochopil, jak tyto programy ovlivňují občanskou identitu a občanskou činnost a podporují demokratické vedení po skončení školy. Jejich nálezy budou prezentovány na letním výzkumném ústavu 2012

Poradní sbor

  • Liz Hollander je starší členkou Tisch College na Tufts University.
  • Ari Hoy je viceprezidentem pro rozvoj programů a zdrojů nadace Bonner Foundation.
  • Peter Levine je ředitelem CIRLCE, Centra pro informace a výzkum v oblasti občanského učení a angažovanosti, a ředitelem výzkumu vysoké školy občanství a veřejné služby Jonathan Tisch na Tufts University.
  • Elizabeth Minnich je vědecká pracovnice Asociace amerických vysokých škol a univerzit: Úřad pro rozmanitost, spravedlnost a globální iniciativy.
  • Aaron Schutz je docentem a předsedou Katedry pedagogické politiky a komunitních studií na University of Vermont.
  • Byron White je viceprezidentem pro angažovanost na univerzitě Clevelandská státní univerzita.

externí odkazy

Dan Sarofian-Butin

Dr. Dan Sarofian-Butin je zakladatelem Centra pro angažovanou demokracii a zakládajícím děkanem School of Education a docentem na Merrimack College.[5] Je také editorem a autorem více než šedesáti akademických publikací. Jeho výzkum se zaměřuje na zapojení komunity a také na otázky přípravy a politiky vzdělávání. Před prací na vysokoškolském vzdělávání byl Dr. Butin středoškolským učitelem matematiky a přírodních věd a finančním ředitelem Teach for America.

Reference

  1. ^ „Centrum pro angažovanou demokracii“. Citováno z www.merrimack.edu/democracy
  2. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 2014-11-21. Citováno 2013-05-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  3. ^ „Centrum pro angažovanou demokracii.“ Citováno z: http://www.engageddemocracy.org/ Archivováno 04.07.2013 v Archiv. Dnes
  4. ^ "Události." Citováno z: http://ase.tufts.edu/macc/events.htm
  5. ^ http://www.danbutin.net/