Kalifornské komunitní vysoké školy - California Community Colleges

Kalifornské komunitní vysoké školy
California Community Colleges System logo.svg
MottoPosílení postavení komunitních vysokých škol prostřednictvím vedení, obhajoby a podpory
TypVeřejný komunitní vysokoškolský systém
Založeno1967
NadaceAMERICKÉ DOLARY $ 25 milionů (plánované trvalé dotace)
KancléřEloy Ortiz Oakley
Zaměstnanci univerzity
57,711
Studenti2,100,000+
Umístění
Kalifornie
Vysoké školy115 akreditovaných vysokých škol
PřidruženíStát Kalifornie
webová stránkawww.cccco.edu
Vstup do ústředí California Community Colleges v Sacramentu

The Kalifornské komunitní vysoké školy je "systém postsekundárního vzdělávání" v EU Stát USA z Kalifornie.[1] Přes jeho množné jméno je systém v kalifornském právu důsledně označován jako singulární entita.[1] The Systém zahrnuje Nejvyšší radu Kalifornských komunitních vysokých škol a 73 komunitních vysokoškolských okresů. Okresy v současné době provozují 115 akreditovaných vysokých škol, zatímco Calbright College byla otevřena na podzim 2019 jako 116. komunitní vysoká škola a jako první nabízí pouze online kurzy. Nejnovějším konvenčním přírůstkem do systému je Madera Community College, kterou Rada guvernérů uznala 20. července 2020.[2] California Community Colleges je největší systém vysokoškolské vzdělání ve Spojených státech, kde slouží více než 2,1 milionu studentů.[3]

Pod Kalifornský hlavní plán pro vysokoškolské vzdělávání „Kalifornské komunitní vysoké školy jsou součástí státního třístupňového veřejného vysokoškolského systému, jehož součástí je také University of California systém a Kalifornská státní univerzita Systém. Stejně jako u dalších dvou systémů je v čele CCCS výkonný ředitel a správní rada. Sedmnáctičlenná rada guvernérů (BOG) určuje směr systému a je následně jmenována Kalifornský guvernér. Správní rada jmenuje kancléře, který je výkonným ředitelem systému. Místně zvolené správní rady pracují na úrovni okresů s prezidenty, kteří řídí jednotlivé univerzitní kampusy.[4]

CCCS je zakládajícím a zakládajícím členem CENIC, Corporation for Education Network Initiatives v Kalifornii, nezisková organizace, která poskytuje extrémně výkonné internetové sítě pro kalifornské K-12 výzkumná a vzdělávací komunita.

Dějiny

V roce 1907 Zákonodárce státu Kalifornie, když viděl přínos pro společnost ve vzdělávání mimo střední školu, ale uvědomil si, že by to nemohly nést stávající vysoké školy, povolil státním středním školám vytvořit „střední školy“, které by nabízely takzvané „postgraduální studijní programy“ podobné nabízeným kurzům jen za první dva roky vysokoškolského studia.[5] Na podzim roku 1910 bylo zřízeno vysokoškolské „oddělení“ Fresno High School. Toto oddělení se později vyvinulo Fresno City College, což je nejstarší komunitní vysoká škola v Kalifornii a druhá nejstarší komunitní vysoká škola ve Spojených státech.

Díky úsilí lidí, jako je profesor Alexis F. Lange, Děkan Pedagogické školy při University of California, Berkeley, zákon o vysoké škole byl přijat v roce 1917, čímž se poslání rozšířilo přidáním obchodních studií, jako je mechanické a průmyslové umění, hospodářství domácnosti, zemědělství, a komerce. Na počátku dvacátých let minulého století zákonodárce povolil vytvoření vysokých škol jako zcela samostatných vzdělávacích institucí, kromě stávajících programů nabízených středními školami.[5] V roce 1921 Kalifornie přijala legislativu, která umožňovala vytváření juniorských vysokoškolských okresů oddělených od stávajících středoškolských okresů. V září 1921 Modesto Junior College (16. nejstarší komunitní vysoká škola ve Spojených státech) se stala první střední školou, která byla řízena střední školou. To byl začátek vysokých škol, které nadále nabízely obchodní studia, jako je strojní a průmyslové umění, ale nyní zahrnovaly i všeobecné vzdělání. Vůbec první přestupující student byl z Modesto Junior College a v roce 1922 přešel do Stanfordu.

V roce 1932 bylo ve státě 38 vysokých škol. 1944 GI Bill dramaticky zvýšil počet vysokoškolských studentů a do roku 1950 zde bylo 50 vysokých škol. V roce 1960 existovalo v Kalifornii 56 okresů nabízejících kurzy pro střední školy a 28 z těchto okresů nebyly okresy pro střední školy, ale byly to okresy pro střední školy vytvořené výslovně pro správu těchto škol.

1960 Hlavní plán vysokoškolského vzdělávání byl zlomem ve vysokoškolském vzdělávání v Kalifornii. Podle hlavního plánu, jak je prováděno prostřednictvím zákona o vysokých školách v Donahoe, VIDÍŠ a CSU systémy měly omezit jejich zápis, ale celkovým cílem bylo „poskytnout vhodné místo v kalifornském veřejném vysokoškolském vzdělávání pro každého studenta, který je ochotný a schopný těžit z docházky“, což znamená, že tuto roli měly plnit vysoké školy. Hlavní plán stanovil, že juniorské vysoké školy budou zřízeny v dojížděcí vzdálenosti téměř všech obyvatel Kalifornie, což vyžadovalo založení dvaadvaceti nových vysokých škol nad šedesát čtyři vysokých škol, které již fungovaly od roku 1960.[6]

Hlavní plán odkazuje pouze na „juniorské vysoké školy“ a nepoužívá výraz „Community College“. V roce 1967 se juniorské vysoké školy staly komunitními školami. Legislativa se souběhem guvernéra vytvořila Nejvyšší radu pro vysoké školy komunity, aby dohlížela na vysoké školy komunity, a formálně založila komunitní vysokoškolský okresní systém, který vyžaduje, aby všechny oblasti státu byly zahrnuty do komunitního vysokoškolského okresu.[7] Stupeň místní kontroly v tomto systému, který je vedlejším účinkem vzniku mnoha vysokých škol ve středoškolských okresech, je patrný v tom, že 53 ze 73 okresů (72%) řídí pouze jednu vysokou školu; pouze několik okresů v hlavních metropolitních oblastech ovládá více než čtyři vysoké školy. Zákonodárce rovněž výslovně rozšířil poslání komunitních vysokých škol tak, aby zahrnovalo odborné studijní programy a programy dalšího vzdělávání dospělých.[8]

Hlavní plán vysokoškolského vzdělávání také zakázal výuku, protože vycházel z ideálu, že veřejné vysoké školství by mělo být pro studenty zdarma (stejně jako základní a střední vzdělání K-12). Jak je oficiálně uzákoněno, uvádí se v něm, že veřejné vysoké školství „bude pro všechny obyvatele bezplatné.“ Obyvatelé Kalifornie tedy legálně neplatí školné.

Od přijetí zákona však stát utrpěl vážné rozpočtové deficity Tvrzení 13 v roce 1978, což vedlo k zavedení poplatků za zápis na jednotku pro obyvatele Kalifornie (ekvivalentní kromě výuky kromě školného) na všech vysokých školách a ve všech areálech CSU a UC, aby se obešel zákonný zákaz výuky. Nerezidentní a zahraniční studenti však platí školné, které na komunitních vysokých školách obvykle činí dalších 100 $ za jednotku (nebo kredit) nad rámec standardního poplatku za zápis. Vzhledem k tomu, že žádný jiný americký stát nezakazuje výuku ve veřejném vysokoškolském vzdělávání, je toto téma v Kalifornii jedinečné. V létě 2010 státní veřejné vysokoškolské systémy začaly zkoumat možnost upuštění od sémantického zmatku a přechodu na přesnější termín výuku.[9]

V posledním desetiletí školné a poplatky kolísaly se státním rozpočtem. Po většinu 90. let a na počátku 2000 se náklady na zápis pohybovaly mezi 11 a 13 dolary za kredit. Avšak vzhledem k rozpočtovým deficitům státu na počátku poloviny 20. století se poplatky v roce 2003 zvýšily na 18 $ za jednotku a do roku 2004 dosáhly 26 $ za jednotku. Od té doby poplatky klesly na 20 $ za jednotku, což je o 6 $ méně než v lednu 2007. Byl to nejnižší poplatek za zápis ze všech vysokých škol nebo univerzit ve Spojených státech. 28. července 2009 podepsal guvernér Arnold Schwarzenegger AB2X (zákon o vzdělávacím přívěsu do státního rozpočtu na období 2009-10) a stanovil poplatek za zápis na vysokou školu zpět na 26 $ za jednotku s účinností od podzimu 2009. V červenci 2011 činily poplatky za jednotku na kalifornských komunitních vysokých školách 36 dolarů za jednotku. V létě 2012 byly poplatky zvýšeny na 46 USD za jednotku.

Moreno Valley College a Norco College se v roce 2010 stala 111. a 112. vysokou školou systému CCC.[10] Clovis Community College byla otevřena jako 113. vysoká škola v roce 2015,[11] a Compton College byla v roce 2017 obnovena jako 114. vysoká škola.[12][13] Na podzim 2019 byla Calbright College otevřena jako zcela online 115. komunitní vysoká škola.[14][15]

Správa věcí veřejných

Systém řídí Rada guvernérů, která v mezích státního práva stanoví celosystémovou politiku. 17 členů rady, kteří zastupují veřejnost, fakultu, studenty a klasifikované zaměstnance, jmenuje Guvernér Kalifornie podle pokynů v části 71000 Kalifornského vzdělávacího zákoníku.[16] Správní rada je rovněž řízena vzdělávacím zákoníkem, který umožňuje místnímu orgánu a kontrole komunitních vysokoškolských okresů na „maximální povolený stupeň“ a AB 1725 v roce 1974 přidal formální konzultační proces, který vyústil ve vytvoření poradní rady[17] zajistit, aby Rada guvernérů a kancléřský úřad zůstaly v tomto ohledu odpovědné.

Systém je spravován kancléřskou kanceláří umístěnou v Sacramento, který je odpovědný za přidělování státních prostředků a poskytuje vedení a technickou pomoc kolegiím. Kancléř přináší politická doporučení Radě guvernérů a je oprávněn provádět politiky rady prostřednictvím svého vedení Kanceláře. Kancléř hraje v procesu konzultací klíčovou roli.

Studentská vláda

Další informace: Studentské vlády ve Spojených státech

Kalifornský vzdělávací zákoník § 76060 umožňuje správní radě komunitního vysokoškolského obvodu povolit studentům vysoké školy organizovat sdružení studentských orgánů.[18] Sdružení studentských organizací může provádět jakékoli činnosti, včetně fundraisingových, které jsou schváleny příslušnými úředníky vysoké školy.[18] Správní rada okresu komunitních vysokých škol může také povolit studentům vysoké školy organizovat více než jedno sdružení studentských orgánů, pokud správní rada zjistí, že denní studenti i večerní studenti potřebují sdružení nebo geografické okolnosti umožňují organizaci pouze jednoho studentského orgánu sdružení nepraktické nebo nepohodlné.[18]

Studenti mají právo účastnit se. The BOG stanovil minimální standardy řídící postupy stanovené řídícími radami komunitních univerzitních okresů, aby zajistil fakultě, zaměstnancům a studentům právo efektivně se podílet na správě okresů a univerzit a příležitost vyjádřit své názory na úrovni kampusu a zajistit, aby těmto názorům je věnována veškerá rozumná pozornost.[19][20] Standardy BOG stanoví, že správní rada komunitního univerzitního okresu přijme zásady a postupy, které studentům poskytnou příležitost efektivně se podílet na správě okresů a univerzit, včetně:[21]

  1. poskytnutí příležitosti podílet se na formulaci a rozvoji politik a postupů okresních a vysokých škol, které mají nebo budou mít významný dopad na studenty, včetně příležitosti účastnit se procesů společného vypracování doporučení správní radě;
  2. nepřijímat opatření ve věci, která má na studenty významný dopad, dokud to studentům neposkytne příležitost podílet se na formulaci politiky nebo postupu nebo na společném vypracování doporučení;
  3. zajištění toho, aby doporučení a pozice vypracované studenty byly na úrovni okresů a vysokých škol věnovány veškeré rozumné úvahy; a
  4. uznává každou přidruženou studentskou organizaci nebo její ekvivalent v rámci okresu, jak stanoví školský zákoník § 76060, jako zastupitelský orgán studentů, který nabízí názory a vydává doporučení správě vysoké školy a správní radě okresu, pokud jde o okres a vysokoškolské politiky a postupy, které mají nebo budou mít významný dopad na studenty; a
  5. zajištění toho, aby výběr zástupců studentů, kteří budou sloužit ve výborech pro vysoké školy nebo okresy, v pracovních skupinách nebo v jiných řídících skupinách, provedl po konzultaci s určenými stranami příslušná úředně uznaná přidružená studentská organizace v rámci okresu.

Politiky a postupy okresů a vysokých škol, které mají nebo budou mít „významný dopad na studenty“, zahrnují:[21]

  1. klasifikační politiky;
  2. kódy chování studentů;
  3. akademické disciplinární politiky;
  4. vývoj osnov;
  5. kurzy nebo programy, které by měly být zahájeny nebo ukončeny;
  6. procesy pro institucionální plánování a vývoj rozpočtu;
  7. standardy a zásady týkající se přípravy a úspěchu studentů;
  8. plánování a rozvoj služeb studentům;
  9. poplatky za studenty v rámci pravomoci okresu přijmout; a
  10. jakákoli jiná oblastní a vysokoškolská politika, postup nebo související záležitosti, které určí správní rada okresu, budou mít významný dopad na studenty.

Řídící orgán sdružení může nařídit, aby se konaly volby za účelem stanovení poplatku za zastupování studentů ve výši 1 USD za semestr, a student může z náboženských, politických, finančních nebo morálních důvodů odmítnout zaplatit poplatek za zastupování studentů písemně v době, kdy student platí další poplatky.[22] Předpisy v Kalifornský kodex předpisů (CCR) požadují, aby okresní správní rady zahrnovaly informace týkající se reprezentačního poplatku do materiálů poskytnutých každému studentovi při registraci, včetně jeho účelu, výše a jejich práva odmítnout zaplatit poplatek z náboženských, politických, morálních nebo finančních důvodů.[23]

Studenti tohoto největšího vzdělávacího systému na světě jsou zastoupeni celostátně svaz studentů známý jako Studentský senát pro vysokoškolské komunity v Kalifornii (SSCCC). SSCCC má Valné shromáždění složené z delegátů. Zasedání Valného shromáždění se konají dvakrát akademický rok. Delegáti jsou vybíráni studentskými organizacemi přidruženými ke komunitní škole. SSCCC má také správní radu studentského senátu složenou z 10 ředitelů pro regionální záležitosti, 10 ředitelů pro legislativní záležitosti a pěti úředníků správní rady. SSCCC má 10 regionálních pododdělení a každý pododdíl nebo „Region“ ročně volí dva ředitele. Zasedání správní rady studentského senátu se konají přibližně 12krát během každého akademického roku. Správní rada studentského senátu může nominovat studenty na jmenování do míst v Nejvyšší radě a může jmenovat dva zástupce do poradní rady kancléře.

Studenti

2,4 milionu studentů Kalifornských komunitních vysokých škol slouží jako základ pro ekonomickou revitalizaci kalifornské pracovní síly. Prostřednictvím svých profesních snah hraje systém CCC klíčovou roli při přípravě zdravotních sester, hasičů, policie, svářečů, automechaniků, mechaniků letadel a stavebních dělníků na formování společnosti v Kalifornii. Kariérní technické vzdělávání (CTE), známé také jako odborná příprava, spojuje studenty s těmito kariérními příležitostmi poskytováním dovedností v oboru.

V roce 2017 se Kalifornie snažila eliminovat přetrvávající stigma kolem CTE. Celkovým cílem bylo vyškolit a umístit jeden milion pracovníků do zaměstnání se středními dovednostmi, což znamená zaměstnání vyžadující určité vzdělání nad rámec maturitního diplomu, které může zahrnovat vysokoškolské pověření, ale nikoli čtyřletý titul. Zásadní překážkou růstu kariérního postupu v CTE je zastaralý pohled na špinavé a málo placené práce. Každoroční akce, jako je například Manufacturing Day, se zaměřují na tyto nepochopení kariéry v oboru tím, že poskytují výrobcům příležitost přivést studenty středních a středních škol do svých zařízení, aby jim ukázali, co to je a co není. Podle Světové ekonomické fórum, více než polovina současné pracovní síly bude muset být do roku 2022 rekvalifikována.

Zápis

CCC Historical Enrollment.jpg
CCC Gender.jpg
Rasové a / nebo etnické pozadí (2013)
Studenti[24]Kalifornie[25]Spojené státy[26]
asijský11%10%5%
Černá7%7%13%
Filipínský3%3.9%1.1%
hispánský
(jakékoli rasy)		41%38%17%
Nehispánská bílá29%39%63%
Rodilý Američan0.4%2%1%
Multi etnické4%N / AN / A
Jiné rasy5%N / AN / A

[27]

Veřejná doprava

Všech 116 komunitních vysokých škol je oprávněno zavádět vlastní tranzitní programy pro školy, protože státní legislativa umožňuje výběr poplatků za přepravu. Poplatek za dopravu a program lze vytvořit, pokud většina studentů hlasuje pro takový program ve veřejně konaných volbách kampusu. Nyní existuje několik těchto tranzitních programů na několika vysokých školách.[28]

Fakulta a zaměstnanci

Kalifornské komunitní vysoké školy měly na podzim roku 2006 celkový počet zaměstnanců 89 497. Přestože fakulty s držbou a držbou držby byly relativně dobře kompenzovány, ve srovnání s dalšími dvěma kalifornskými systémy terciárního vzdělávání tvoří jen velmi malý zlomek celkové schopnosti. Zatímco 86% členů fakulty CSU bylo drženo nebo sledováno podle držby, pouze 30% členů CCCS bylo drženo nebo drženo. Dočasní učitelé, kteří nejsou sledováni na dobu určitou, vydělali v průměru 62,86 USD za hodinu pro ty, kteří vyučují pro zápočtové kurzy, 47,46 USD pro výuku bez zápočtu, 54,93 USD pro výukovou podporu a 63,86 USD pro výuku „přetížení“.[29]

Odškodnění zaměstnanců a pedagogů se velmi lišilo podle okresů. Celkový průměrný plat pro fakultu s držbou a držbou činil na podzim 2006 78 498 USD, přičemž 48,7% vydělalo více než 80 001 USD. Platy se pohybovaly od 64 883 USD v Siskiyous do 90 704 USD v Santa Barbaře. Průměr pro administrátory vzdělávání činil 116 855 $, zatímco klasifikovaní administrátoři vydělali v průměru 87 886 $, klasifikovaní profesionálové vydělali 62 161 $ a klasifikovaní pracovníci podpory vydělali v průměru 43 773 $.[30]

Data[30]Počet zaměstnancůProcento z celkového počtuMéně než 25 000 $25 000 až 40 000 $40 000 až 50 000 $50 000 až 60 000 $60 000 až 70 000 $70 000 až 80 000 $Více než 80 000 $Znamenat
Správci vzdělávání1,9652.2%1.93%0.51%0.92%0.97%1.42%2.85%90.08%$116,855
Fakulty s držbou a držbou18,19620.3%0.21%0.92%2.21%7.85%16.24%23.10%48.70%$78,498
Utajení správci1,4702.0%1.6%1.22%4.29%8.71%11.29%15.24%57.69%$87,816
Klasifikovaní profesionálové1,8172.0%7.82%7.93%10.24%18.66%17.56%14.14%21.79%$62,161
Klasifikovaný podpůrný personál24,42527.3%10.51%25.85%30.62%16.68%7.42%2.80%1.85%$43,773
Akademičtí dočasní instruktoři41,62446.5%N / AN / AN / AN / AN / AN / AN / AN / A

Akreditace

V roce 2006, Compton College v Compton, Kalifornie ztratila akreditaci. Byla učiněna opatření k přenesení správy školy El Camino College, sousední vysoká škola.[31] Její nový název, jako divize El Camino College, byl „El Camino College Compton Center“. Na vysoké škole El Camino bylo „centrum“ plně akreditováno. Byly vypracovány plány na obnovení Compton College jako samostatné vysoké školy, k čemuž došlo v roce 2017.[12][13]

V červenci 2013 City College of San Francisco byl informován svým akreditorem, Akreditační komise pro komunitní a juniorské vysoké školy (ACCJC), že její akreditace bude v roce 2014 zrušena, pokud by vysoká škola v odvolacím řízení selhala. Brice Harris, systémový kancléř systému California Community Colleges, poté jmenoval „zvláštního správce s mimořádnými pravomocemi“, jednotlivce s jednostrannými pravomocemi, aby se pokusil uvést školu zpět do souladu s akreditačními standardy ACCJC.[32] V lednu 2017 CCSF ACCJC znovu potvrdila svoji akreditaci na celé sedmileté funkční období.[33]

Viz také

Reference

  1. ^ A b Kalifornský vzdělávací zákoník Část 70900 (doplněno do školského zákoníku kapitolou 973 zákona č Kalifornské stanovy z roku 1988; Montážní zákon č. 1725, oddíl 8, strana 17).
  2. ^ „Rada guvernérů uznává Madera Community College jako 116. Community College v Kalifornii | Kancelář kalifornských komunitních vysokých škol“. www.cccco.edu. Citováno 2020-07-21.
  3. ^ „Kancelář kalifornských komunitních vysokých škol“. Archivovány od originál dne 23.06.2019. Citováno 2017-11-23.
  4. ^ Nejvyšší rada Archivováno 2007-04-15 na Wayback Machine
  5. ^ A b LHC 2012, str. 5.
  6. ^ Kerr, Clark (2001). The Gold and the Blue: A Personal Memoir of the University of California, 1949–1967, Volume 1. Berkeley: University of California Press. str. 183. ISBN  9780520223677.
  7. ^ LHC 2012, str. 6.
  8. ^ LHC 2012, str. 7.
  9. ^ Larry Gordon, „Kalifornské univerzity zvažují přijetí slova T: školné“, Los Angeles Times, 14. června 2010.
  10. ^ California Community Colleges: Year Built
  11. ^ Anthony Galaviz, „Vysoké školy juniorů: Clovis Community zahajuje plavecký a potápěčský tým“, Fresno Bee, 7. února 2017.
  12. ^ A b „Compton College obnovena akreditace“, NBC Los Angeles, 9. června 2017.
  13. ^ A b „Byla schválena žádost o zásadní změnu v Compton Community College District“, Los Angeles Sentinel, 30. srpna 2018.
  14. ^ Nanette Asimov, „Heather Hilesová, šéfka nové kalifornské online komunitní školy, rezignuje“, San Francisco Chronicle, 14. ledna 2020.
  15. ^ Dustin Gardiner, „Kalifornská komunitní vysoká škola pouze online propadá zákonodárcům“, San Francisco Chronicle, 10. června 2020.
  16. ^ „Kalifornský vzdělávací zákon, oddíl 71000“. Archivovány od originál dne 2010-06-20. Citováno 2011-07-23.
  17. ^ Konzultační rada kancléře Archivováno 2011-09-28 na Wayback Machine
  18. ^ A b C Kalifornský vzdělávací zákoník § 76060 Archivováno 09.11.2012 na Wayback Machine
  19. ^ Kapitola 973 Kalifornské stanovy z roku 1988
  20. ^ Kalifornský vzdělávací zákoník § 70901 (b) (1) (E)
  21. ^ A b 5 CCR § 51023.7
  22. ^ Kalifornský vzdělávací zákoník § 76060.5 Archivováno 09.11.2012 na Wayback Machine
  23. ^ 5 CCR § 54805
  24. ^ „Kancelář kalifornských komunitních vysokých škol - Data Mart“. Datamart.cccco.edu. Citováno 2014-08-16.
  25. ^ „California QuickFacts from the US Census Bureau“. Quickfacts.census.gov. Archivovány od originál dne 28. 12. 2009. Citováno 2014-08-16.
  26. ^ „USA QuickFacts od amerického sčítání lidu“. Quickfacts.census.gov. Archivovány od originál dne 10. 3. 2001. Citováno 2014-08-16.
  27. ^ | Kancléřský úřad | Data Mart Archivováno 2012-02-25 na Wayback Machine
  28. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 25. 05. 2017. Citováno 21. září 2011.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  29. ^ „Kancelář kalifornských komunitních vysokých škol. (26. dubna 2007). Zpráva o personálním obsazení na podzim 2006: Celostátní shrnutí" (PDF). Citováno 2007-11-26.
  30. ^ A b „Kancelář kalifornských komunitních vysokých škol. (Podzim 2006). Rozdělení platů podle kategorie zaměstnanců podle okresů" (PDF). Citováno 2007-11-26.
  31. ^ CSU | Veřejné záležitosti | Denní klipy. Calstate.edu. Citováno 2013-08-09.
  32. ^ City College of S.F. správci ztrácejí moc. SFGate (07.07.2013). Citováno 2013-08-09.
  33. ^ Xia, Rosanna. „City College of San Francisco získává po letech nejistoty zpět akreditaci“. LA Times. Los Angeles Times. Citováno 24. října 2017.

Další čtení

externí odkazy