Kniha poušť - Book desert

A knižní poušť je geografická oblast (země, stát, okres, město, sousedství, domov), kde je údajně obtížné získat tištěné knihy a další materiály ke čtení, zejména bez přístupu k automobilu nebo jiné formě dopravy.[1] Někteří vědci definovali pouště knih jejich spojením s chudobou a nízkým příjmem, zatímco jiní používají kombinaci faktorů, které zahrnují údaje ze sčítání lidu, příjem, etnický původ, zeměpis, jazyk a počet knih v domácnosti.[2]

Iniciativy, které zvyšují dostupnost knih takovými opatřeními, jako je sázkové kanceláře a knihovníkům na kolech byla nabídnuta možná řešení rezervace pouští Malé knihovny zdarma a nabídka dětské literatury dostupná online zdarma.[3]

Pozadí a výzkum

V minulosti vědci zkoumali, jak absence nebo nedostatek knih ovlivňuje, jak brzy dítě gramotnost a jazykové dovednosti.[4][5] Termín „knižní poušť“ se začal běžně používat v polovině 10. a 20. století sociální podnik Unite for Literacy je připočítán jako razil termín.[2] Organizace Unite for Literacy vytvořila operativní definici knižní pouště, když vydala americkou mapu pouštní knihy: Zeměpisná oblast (země, stát, kraj, sčítání lidu), kde se předpokládá, že většina domácností má méně než 100 tištěných knih. V březnu 2014 James LaRue, ředitel Americká knihovnická asociace Kancelář pro Intelektuální svoboda a Nadace Svoboda čtení, použil tento výraz v čísle Americké knihovny kde popsal tento výraz jako vztahující se na domy s 25 nebo méně knihami a diskutoval o způsobech, jak problém zmírnit nebo vymýtit.[6]

V červenci 2016 profesoři Susan B. Neuman a Naomi Moland zveřejnila studii v Městské vzdělávání, kde zkoumali, jak nedostatek tištěného čtecího materiálu ve čtvrtích s nízkými příjmy a chudobou ovlivňuje vývoj v raném dětství, a tento termín použili k popisu oblastí a domovů s malým přístupem k písemným materiálům.[1] Tato studie vycházela z dalšího výzkumu, který Neuman provedl v roce 2001 na stejné téma, a vědci v něm našli jen málo obchodů Detroit, Los Angeles, a Washington DC.; zaměřené oblasti jejich výzkumu měly tiskové zdroje pro děti ve věku od 0 do 18 let.[7] Z těchto obchodů jich bylo mnoho dolarové obchody.[7] Atlantik uvedli, že v roce 2015 Neuman a JetBlue Airways uspořádal experiment na podporu gramotnosti poskytnutím prodejních automatů na knihy v sousedství Washingtonu s nízkými příjmy. Bylo rozdáno více než 20 000 knih, což vedlo Neumana k závěru, že rodiče ze sousedství se o vzdělávání svých dětí starali, ale chyběly „prostředky, které by jejich dětem umožnily být úspěšné“.[7]

Přispívající faktory

K vzniku knižních pouští se připisuje více faktorů, z nichž nejčastěji zvýrazněnou chudoba a nízký příjem. Mezi další faktory obvykle patří jazyk a zeměpis, protože v některých oblastech chybí přístup do knihkupectví nebo veřejných nebo komunitních školních knihoven, které by knihy poskytovaly.[8] Knihkupectví uzávěry kvůli bankrot nebo jiné finanční potíže jsou také příležitostně uváděny jako přispívající faktor, když uzávěr opouští oblast bez knihkupce.[9]

Vyobrazení

US Book Desert mapa od Unite for Literacy

Unite for Literacy vyvinul knižní pouštní mapu Spojené státy poháněno Esri Platforma ArcGIS, která poskytuje vizuální prezentaci nedostatku knih v zemi, státech, krajích a sčítací plochy.[10] K vytvoření mapy provedla Unite for Literacy statistické analýzy dat z Národního hodnocení pokroku ve vzdělávání a průzkumu americké komunity. Data použitá na mapě zahrnují počet knih v domovech žáků 4. tříd, průměrný příjem komunity, etnickou rozmanitost, geografickou polohu a domácí jazyk. Unite for Literacy představila mapu během Clintonova globální iniciativa Setkání America (CGI America), které se konalo v Denveru v Coloradu v červnu 2014.

Reference

  1. ^ A b Neuman, Susan B .; Moland, Naomi (2019). „Book Deserts The Consequences of Income Segregation on Children Access to Print“. Městské vzdělávání. 54: 126–147. doi:10.1177/0042085916654525. ISSN  0042-0859. S2CID  147841185.
  2. ^ A b Silvy, Tyler (30. července 2014). „Hledání oáz v takzvané knižní poušti Weldu“. Greeley Tribune. Archivovány od originál dne 14. září 2016. Citováno 6. srpna 2016.
  3. ^ Gilbert, Jeff (26. června 2016). „Iniciativa gramotnosti si klade za cíl eliminovat„ pouštní knihy'". Daytonské denní zprávy.
  4. ^ Evans, M. D. R .; Kelley, Jonathan; Sikora, Joanna; Treiman, Donald J. (01.06.2010). „Rodinná vědecká kultura a vzdělávací úspěch: Knihy a školní docházka ve 27 zemích“. Výzkum v oblasti sociální stratifikace a mobility. 28 (2): 171–197. doi:10.1016 / j.rssm.2010.01.002.
  5. ^ Poulton, Lizzie (7. července 2010). „Jejich vlastní kniha: Jak vlastnictví knih ovlivňuje gramotnost dětí“. Důvěra gramotnosti. Archivovány od originál dne 18. září 2016. Citováno 2016-08-06.
  6. ^ LaRue, James (4. března 2014). „Cena za gramotnost je správná:“. Časopis amerických knihoven. Citováno 2016-08-06.
  7. ^ A b C Wong, Alia (14. července 2016). „Děti, které vyrostly v„ knižních pouštích “'". Atlantik. Citováno 2016-08-06.
  8. ^ Santelli, James (30. července 2016). „Warrenova skupina bojuje proti fenoménu„ knižní pouště ““. WKBN. Citováno 2016-08-06.
  9. ^ Gelles, David (14. dubna 2012). „Uzávěry obchodů vytvářejí americké pouště'". Financial Times. Citováno 6. srpna 2016 - prostřednictvím Academic OneFile.
  10. ^ „Knihovna Unite for Literacy“.

Další čtení