Biologie dnes: problémový přístup - Biology Today: An Issues Approach - Wikipedia
 | |
| Autor | Edwin H. Colbert Michael Morales, Eli C. Minkoff, Pamela J. Baker |
|---|---|
| Jazyk | Angličtina |
| Předmět | Učebnice biologie |
| Vydavatel | Garland Science učebnice |
Datum publikace | 21. února 1996 |
| Stránky | 768 |
| ISBN | 0070426295 (První vydání ISBN) |
| OCLC | 52295302 |
| 570 21 | |
| LC třída | QH315 .M63 2004 |
Biologie dnes: problémový přístup je vysokoškolská učebnice biologie od Eli C. Minkoff a Pamela J. Bakerová navrhla integrovat výuku biologických konceptů do kontextu aktuálních společenských problémů souvisejících s těmito tématy.[1] Jedná se o původní obecnou úvodní úroveň zaměřenou na problémy biologie učebnice.[Citace je zapotřebí ] Poslední vydání aktuálně vydává divize učebnic Věnec věnec. Má 768 stránek.
O knize
Na rozdíl od jiných učebnic obecné biologie na úvodní úrovni Biologie dnes: problémový přístup je jedinečný v tom smyslu, že má problémově orientovaný přístup k výuce biologických konceptů, který zdůrazňuje koherentní porozumění danému materiálu. Cílem knihy není poskytnout žádné přímé odpovědi na žádnou z otázek, které text přináší - místo toho dává čtenáři informace potřebné k formulaci vlastního názoru. Kritické myšlení je během čtení zdůrazněn.
Formát
Formát knihy zahrnuje otevření každé kapitoly znakem Problémy část, která uvádí základní otázky v rámci rámců této kapitoly. V každé kapitole je nastoleno mnoho kritických otázek. Některé příklady různých kapitol v knize jsou HIV a AIDS (16), Drogy a závislost (14) a Populační exploze (9). Myšlenkové otázky na konci každé kapitoly přinášejí některé z počátečních problémů kapitoly vznesených u kritických otázek a umožňují diskusi ve třídě a účast studentů.
Recepce
Příjem knihy byl pozitivní.[2] The Čtvrtletní přehled biologie v letech 1997 a 2005 kladně zkontroloval text,[3] s recenzentem v roce 2005 jej nazval „vynikající učebnicí“ a ocenil web spojený s knihou.[4] BioScience také ocenil knihu a komentoval její uspořádání a přístup.[5]
Reference
- ^ Lederman, Muriel (2005). „VÝUKA VĚDY SOCIÁLNÍMI STUDIAMI VĚDY PRO VLASTNÍ KAPITÁL“. Journal of Women and Minorities in Science and Engineering. 11 (3): 262. doi:10. 1615 / JWomenMinorScienEng.v11.i3,40. Citováno 13. června 2013.
- ^ Leslie S.Jones (podzim 2005). „Rozmotání biologické reality ze sociální konstrukce rasy“ (PDF). Reaching Through Teaching (Kennesaw State University). XVII (1): 42–51 [49]. Citováno 13. června 2013.
- ^ Repak, Arthur J. (září 1997). „Recenze knihy: Biologie dnes: problémový přístup“. Čtvrtletní přehled biologie. 72 (3): 315–316. doi:10.1086/419868. JSTOR 3037390.
- ^ Burtt, Jr., Edward H (březen 2005). „Recenzované práce: Biology Today: An Issues Approach. Třetí vydání. Autor: Eli C Minkoff a Pamela J. Baker“. Čtvrtletní přehled biologie. 80 (1): 102. doi:10.1086/431042. JSTOR 10.1086/431042.
- ^ Lewis, Ricky (březen 1998). „Special Book Article: The vyvíjející se role učebnice v úvodní biologii“. BioScience. 48 (3): 198. doi:10.2307/1313266. JSTOR 1313266.