Betsy Hoza - Betsy Hoza

Betsy Hoza
narozený
Pittsburgh, Pensylvánie
Akademické pozadí
VzděláváníBA, Dějiny, 1981, Univerzita Princeton
PhD, Klinická psychologie, 1989, University of Maine
TezeVývoj a validace metody klasifikace sociálního statusu dětí na základě dvou typů opatření: popularity a přátelství (1989)
Akademická práce
InstituceUniversity of Vermont
Purdue University

Betsy Hoza je americký klinický psycholog. Je předsedkyní profesora psychologie lidského rozvoje Bishop Joyce na University of Vermont.

raný život a vzdělávání

Vyrůstala v Pittsburghu v Pensylvánii a byla špičkovou konkurenceschopnou tenistkou, která v roce 1974 zvítězila na turnaji Middle States Girl ve věku 16 let a méně.[1] Hoza stál na více než 6 stop a hrál dál Univerzita Princeton ženský volejbalový tým pod vedením trenéry Susanny Occhi[2] a na jejich veslařském týmu.[3] Zasloužila si ji Bakalář umění stupně z Princetonu v roce 1981 před zapsáním na University of Maine za doktorát z klinické psychologie.[4]

Kariéra

Po absolvování univerzity v Maine se Hoza stal specializovaným poradcem a asistentem psychiatrie na Lékařské centrum University of Pittsburgh (UPMC), kde absolvovala postgraduální stáž. V roce 1995 odešla z UPMC, aby přijala místo odborného asistenta v Purdue University.[5] Během pobytu na Purdue byla Hoza jmenována vedoucím fakulty pro Purdueovu kliniku pro děti a dorost, kde studovala děti s porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). V této roli se zasazovala o to, aby rodiče před léčbou vyzkoušeli techniky řízení chování u mládeže s ADHD, a prosazovala, aby dávky léků byly sníženy na polovinu, pokud byly spárovány s behaviorální léčbou.[6] Následující rok spoluvydala Vývoj a ověření stupnice naděje dětí s Charles R. Snyder který byl založen na předpokladu, že „děti jsou zaměřené na cíl a že jejich myšlenkám souvisejícím s cílem lze porozumět podle dvou složek: agentury a cest“.[7] Na základě svého výzkumu byla Hoza povýšena na Docent psychologických věd v roce 1998.[8]

V roce 2000 vedla Hoza studii pro Národní institut duševního zdraví který zjistil, že léčebné metody pro děti s ADHD by měly být specifické pro pacienta a nikoli „univerzální pro všechny“. K tomuto závěru dospěla po prostudování téměř 600 sedmi až devítiletých pacientů s ADHD a náhodném přiřazení k léčebnému programu, který zahrnoval; správa léků, behaviorální léčba, kombinace obou nebo rutinní péče jejich vlastními komunitními praktiky.[9] Krátce nato byla povýšena na Řádný profesor psychologických věd[10] ale v roce 2005 odešel z Purdue na podobnou pozici u University of Vermont.[5]

Zatímco na univerzitě ve Vermontu, Hoza společně publikoval Stav ADHD a stupeň pozitivních iluzí: umírněné a mediační vztahy se skutečným chováním v Journal of Attention Disorders. Cílem jejich výzkumu bylo zjistit, zda se u dětí s poruchami chování projevují pozitivní iluze byli schopni zlepšit své chování v prostředí letního programu.[11] Na tuto studii navázala jako hlavní vyšetřovatel Zprostředkovává dětská pozitivní sebepercepční zaujatost rizikové chování u mládeže ze studie MTA?[12] Hoza věří, že děti s ADHD mají často pozitivní iluze jako techniku ​​řízení, protože se často setkávají s neúspěchem v důsledku jejich ADHD.[13] V důsledku svého výzkumu byla Hoza jmenována univerzitním učencem jako uznání její „trvalé excelence ve výzkumu a vědeckých aktivitách“.[14]

V roce 2014 byla Hoza povýšena na židli Bishop Joyce pro lidský rozvoj na čtyřleté obnovitelné funkční období.[15] V této roli studovala účinek cvičení na děti s ADHD a navrhla vysoce strukturovaný výzkumný fitness program s názvem Děti a učitelé (CATs) on the Move.[16] Hoza také spolupracoval s výzkumníky z Michiganská státní univerzita zkoumat, zda by cvičení před školním dnem mohlo snížit příznaky ADHD ve třídě i doma.[17]

Vybrané publikace

  • Přetrvávání akademických úkolů při normálním dosažení ADHD a kontrola chlapců: výkon, sebehodnocení a atribuce, 2001
  • Sebeponímání kompetencí u dětí s ADHD a srovnání dětí, 2004
  • Jaké aspekty vzájemných vztahů jsou narušeny u dětí s deficitem pozornosti, 2005
  • Použití fyzické aktivity ke zvládnutí příznaků ADHD: Stav důkazů, 2016

Reference

  1. ^ „Hoza Tops Clark For Net Crown“. Camden, New Jersey: Courier-Post. 28. června 1974. Citováno 15. července 2020 - přes Newspapers.com.
  2. ^ Michie, Helena (27. září 1977). „Pozemní hokej, volejbal na zahájení hry“. The Daily Princetonian. Citováno 15. července 2020.
  3. ^ „Betsy Hoza 1981“. veslování.princeton.edu. Citováno 15. července 2020.
  4. ^ „Betsy Hoza (klinická)“. uvm.edu. Citováno 15. července 2020.
  5. ^ A b „Betsy Hoza CV“ (PDF). uvm.edu. Citováno 15. července 2020.
  6. ^ „Expert prosazuje úpravu chování za účelem kontroly ADHD“. purdue.edu. 4. října 1996. Citováno 15. července 2020.
  7. ^ „MĚŘÍTKO DĚTÍ DĚTÍ“. nctsn.org. Citováno 15. července 2020.
  8. ^ „Členové fakulty Purdue získávají propagační akce“. purdue.edu. 30. března 1998. Citováno 15. července 2020.
  9. ^ „Studie navrhuje přizpůsobení léčby ADHD“. sciencedaily.com. 4. února 2000. Citováno 15. července 2020.
  10. ^ „Správci schvalují propagační akce fakulty“. purdue.edu. 8. dubna 2003. Citováno 15. července 2020.
  11. ^ Kaiser, Nina M .; Hoza, Betsy; Pelham Jr., William E .; Gnagy, Elizabeth; Greiner, Andrew R. (2008). „Stav ADHD a míra pozitivních iluzí: umírněné a mediační vztahy se skutečným chováním“. Journal of Attention Disorders. 12 (3): 227–238. doi:10.1177/1087054707311661. Citováno 15. července 2020.
  12. ^ Hoza, Betsy (říjen 2013). „Zprostředkovává dětské sebepojemové zkreslení v dětství rizikové chování u mládeže ze studie MTA?“. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 81 (5): 846–858. doi:10.1037 / a0033536. PMC  3961063. Citováno 15. července 2020.
  13. ^ Gnaulati, Enrico (17. září 2013). „ADHD nebo dětský narcismus?“. theatlantic.com. Atlantik. Citováno 15. července 2020.
  14. ^ „Profesoři Hoza a Landry pojmenovaní univerzitní učenci“. cas.com. 24.dubna 2013. Citováno 15. července 2020.
  15. ^ „Betsy Hoza jmenována předsedkyní biskupa Joyce pro lidský rozvoj“. uvm.edu. 21. března 2014. Citováno 15. července 2020.
  16. ^ „Studenti implementují Profův výzkumný program„ Fit Kids “. uvm.edu. 28.dubna 2016. Citováno 15. července 2020.
  17. ^ „Cvičení před školou může u dětí snížit příznaky ADHD“. sciencedaily.com. 9. září 2014. Citováno 15. července 2020.

externí odkazy