Arthur W. Chickering - Arthur W. Chickering

Arthur W. Chickering
narozenýArthur Wright Chickering
27.dubna 1927
Natick, MA
Zemřel15. srpna 2020
East Montpelier, VT
obsazeníZvláštní asistent prezidenta, profesor pedagogického vedení a lidského rozvoje, autor, výzkumný pracovník
VzděláváníB.A. Moderní srovnávací literatura - Wesleyan University (1950)

Magisterské studium anglického vzdělávání - Graduate School of Education, Harvardská Univerzita (1951) Ph.D. stupeň školní psychologie - vysoká škola učitelů, Columbia University. (1959) [1]

Magisterský titul v oboru tvůrčího psaní - Goddard College, 2012.
PředmětStudentské záležitosti
Pozoruhodné práceVzdělání a identita

Arthur W. Chickering byl pedagogickým výzkumníkem v oboru studentské záležitosti. On byl známý pro jeho příspěvek k teorie rozvoje studentů. V roce 1990 byl jmenován děkanem Vysoké školy pedagogické na Univerzitě George Masona. V roce 1992 ho nahradil Dr. Gustavo A. Mellander. Chickering také učil na Univerzita George Masona a Goddard College. Pracoval v Goddard College jako zvláštní asistent prezidentů Schulmana a Vacarra v letech 2002 až 2012.[2] Chickering zemřel 15. srpna 2020 ve východním Montpelieru ve státě VT obklopený svými milujícími dcerami.[3]

Ocenění

Chickering získal řadu ocenění za své služby v oblasti rozvoje oblasti studentské záležitosti a vysoká škola teorie rozvoje studentů. Tyto zahrnují:

  • cenu E.F.Lindquista od American Educational Research Association za studium dopadů vysoké školy na rozvoj studentů
  • cenu za vynikající služby od Národní asociace administrativních pracovníků studentů
  • cenu Distinguished Contribution to Knowledge Award od American College Personnel Association
  • cenu za zásluhy od Rady pro nezávislé vysoké školy
  • Cenu Howard R. Bowen Distinguished Career Award pro Sdružení pro studium vysokoškolského vzdělávání za mimořádný přínos pro výzkum, vedení a služby.

Vzdělání a identita

Zatímco zaměstnán v Goddard College Chickering zahájil výzkum, který vedl k jeho nejpozoruhodnější publikaci, Vzdělání a identita. V letech 1959 až 1969 testoval na vysokoškolských studentech mezi jejich druhákem a seniorem. Zkompiloval to s údaji z několika dalších odlišných vysokých škol, které shromáždil, když byl ředitelem Projekt rozvoje studentů na malých vysokých školách, vytvořil své teorie o tom, co ovlivňuje a ovlivňuje vysokoškoláky v jejich vývoji. Publikoval v roce 1969, který vysvětlil jeho sedmičlennou teorii rozvoje studentů. S pomocí Lindy Reisserové aktualizoval a znovu publikoval své teorie v roce 1993.[4]

Seznam prací

Arthur Chickering je autorem mnoha publikací týkajících se studentské záležitosti a vysoká škola teorie rozvoje studentů. Tyto zahrnují:

  • Vzdělání a identita (1969, 1993)
  • Dojíždění versus rezidentní studenti: Překonávání vzdělávacích nerovností bydlení mimo kampus (1974)
  • The Modern American College: Response to the New Realities of Diverse Students and a Changing Society (1981)
  • Zlepšování prostředí vysokoškolského vzdělávání pro dospělé: Citlivé programy a služby od vstupu do odjezdu (1989, s N.K. Schlossberg a A.Q. Lynch)
  • Jak co nejlépe využít vysokou školu (1995, 2001, s Nancy Schlossbergovou)
  • Cool Passion: Challenging Higher Education (2014, s Associates) publikovaný NASPA Foundation. http://www.naspa.org/publications/books/cool-passion-challenging-higher-education

externí odkazy

Reference

  1. ^ „Arthur W. Chickering“. Archivovány od originál dne 2008-10-08. Citováno 2009-10-01.
  2. ^ "Art Chickering". www.goddard.edu. Citováno 2016-08-04.
  3. ^ https://www.timesargus.com/obituaries/arthur-wright-chickering/article_eed82d6d-b375-5f78-9cbc-8988cf26fae2.html#:~:text=Arthur%20Wright%20Chickering%204%2F27,his%20grandchildren%20and % 20drahé% 20přátelé.
  4. ^ Evans, Nancy J; Forney, Deanna S; Guido-DiBrito, Florencie (1998). Rozvoj studentů na vysoké škole: teorie, výzkum a praxe (1. vyd.). San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass. str.36–37. ISBN  978-0-7879-0925-3.