Anna Brackett - Anna Brackett

Anna Callender Brackett
Anna Brackett 1911.jpg
C. 1900
narozený21. května 1836
Boston, Massachusetts
Zemřel18. března 1911(1911-03-18) (ve věku 85)
Summit, New Jersey
obsazeníPedagog, feminista
Rodiče)Samuel E. Brackett
Caroline L. Brackett

Anna Callender Brackett (21. května 1836 - 18. března 1911) byl americký filozof známý jako překladatel, feminista a pedagog. Její filozofické úspěchy jsou často přehlíženy. Přeložila Karl Rosenkranz Pedagogika jako systém a napsal Vzdělání amerických dívek, reakce na argumenty proti koedukování mužů a žen.

Život

Narodila se Samuelovi a Caroline Brackettovi a byla nejstarší z pěti dětí. Její otec byl obchodníkem se suchým zbožím na Mléčné ulici Boston, Massachusetts a rodina žila v Somerville.[1][2] Brackett navštěvoval soukromé a veřejné školy v Boston a Somerville a Opatská akademie. V roce 1856 absolvovala státní učitelskou školu v Framingham, Massachusetts, nyní známý na Framinghamská státní univerzita. Působila jako učitelka v East Brookfield, Massachusetts, a poté jako asistent ředitele na učitelské škole ve Framinghamu. V roce 1861 se Anna stala zástupkyní ředitele Charleston, Jižní Karolína. Na začátku Občanská válka, byla nucena odejít do New Orleans a poté do St. Louis, kde se setkala s St. Louis Hegelovci a později vydal první anglický překlad několika filozofických děl.[3] Poté, co se krátce vrátila do Cambridge v Massachusetts a učila na tamní střední škole, se poté vrátila do St. Louis.[4]

Jedním z jejích největších úspěchů bylo v roce 1863, kdy byla jmenována ředitelkou normální školy v St. Louis (Harris-Stowe State College ), první ředitelka střední školy ve Spojených státech. Během svého funkčního období Brackett pracovala na zajištění přístupu studentek k vyššímu vzdělání a liberálním studiím jako přípravě na profesionální výuku. Učinila dva návrhy pro pedagogickou radu, které byly nakonec přijaty. Prvním návrhem byl věkový požadavek pro vstup do školy. Zadruhé by měla být přijímací zkouška pro přijetí do normální školy v St. Louis. V roce 1872 Anna Brackett rezignovala na funkci ředitele poté, co došlo ke změnám v učebních osnovách, které byly v rozporu s její vírou. Přestěhovala se do New Yorku se svým domácím partnerem, Ida M. Eliot, dcera kongresmana Thomas D. Eliot.[5] Dvojice přijala svou první dceru Hope v roce 1873 a druhou dceru Berthu v roce 1875. V New Yorku založila Brackett školu Brackett pro dívky, která se nachází na 9 West 39th Street, a najala významné učitelky jako např. Mary Mitchell Birchall, první žena, která získala bakalářský titul na vysoké škole v Nové Anglii.[6] Mezi Brackettovými žáky byl Ruth Sawyer, v jehož poloautobiografickém dětském románu, který získal cenu Newbery, Kolečkové brusle, Brackett je vzpomínán s láskou jako impozantní, ale milovaný pedagog. Anna Brackettová odešla z vyučování v roce 1894 a zemřela v roce 1911.[7] Brackettův bratr George, absolvent Harvardu, a její dvě sestry vedly školu v Brooklynu v New Yorku. Po její smrti vyšla biografie Bracketta s názvem: Anna C. Brackett, in Memoriam, MDCCCXXXVI-MDCCCCXI: Ocenění (1915).[8]

Funguje

V roce 1874 publikoval Brackett Vzdělání amerických dívek, esej, která aplikovala Rosenkranzovu teorii vzdělávání na dívky. V této eseji Brackett poznamenává, že mladá žena musí být vedena dvěma kroky procesu učení, „vnímavou fází“ a „koncepční fází“. Podle jejího názoru nemůže žádná dívka v životě vyniknout, aniž by dosáhla obou těchto kroků. Její myšlenky byly, že vzdělání, které se zastaví pouze v koncepční fázi, není adekvátní. Pokud budou ženy nedostatečně vzdělané a nevycvičené v abstraktním myšlení, hrozí, že se stanou svévolnými, pokud se stanou aktivními ve věcech veřejných. Brackett uvedl, že pokud jsou ženy omezeny pouze na rodinný kruh a starají se o domov, nebudou se moci plně morálně a intelektuálně rozvíjet. To by způsobilo, že dívky ztratí šanci na prosazení své nezávislosti nebo budou soutěžit s ostatními a získají důvěru potřebnou k úspěchu ve veřejné sféře. Muži však automaticky vstupují do veřejné sféry, kde se stávají samostatnými osobami oddělenými od rodiny. Brackett argumentuje tím, že aniž by ženy mohly růst mimo domov, čelí dvěma nebezpečím. Prvním nebezpečím je, že ve veřejné sféře začnou být neúčinní a budou udržovat stereotyp „nekompetentní ženy“. Druhým nebezpečím je blahobyt ženy s rizikem, že se stane zranitelnou vůči vykořisťování muži. Tato esej byla základem Brackettovy víry, že koedukace je v americkém vzdělávacím systému důležitá a nezbytná.[9]

Brackett psal rozsáhle o vzdělání a filozofii a publikoval spisy v Harperův časopis a další známé publikace. Také publikovala Vzdělání amerických dívek a pracoval jako redaktor New England Journal of Education.

Reference

  1. ^ Edward T. James, Janet Wilson James, Paul S. Boyer (1971). Pozoruhodné americké ženy, 1607–1950: Biografický slovník.CS1 maint: používá parametr autoři (odkaz)
  2. ^ Bostonský adresář. George Adams. 7. září 1855. Citováno 7. září 2019 - prostřednictvím internetového archivu.
  3. ^ Rogers 2005, str. 73-74.
  4. ^ Susan M. Lloyd. „Brackett, Anna Callender (21. května 1836–18. Března 1911)“.
  5. ^ Fant, Jennie Holton (2016). The Travelers 'Charleston: Accounts of Charleston and Lowcountry, South Carolina, 1666-1861. Columbia, South Carolina: Univ of South Carolina Press. OCLC  930704223.
  6. ^ The Century Illustrated Monthly Magazine, svazek 44, editoval Richard Watson Gilder, str. 980
  7. ^ ""Slečna Anna C Brackett „(nekrolog)“ (PDF). Citováno 7. září 2019.
  8. ^ Kendall, Edith (7. září 1915). „Anna C. Brackett, in memoriam, MDCCCXXXVI-MDCCCCXI; ocenění“. [New York] Asociace vysokoškolských absolventů. Citováno 7. září 2019 - prostřednictvím internetového archivu.
  9. ^ Rogers 2005, str. 75-77.

Bibliografie

externí odkazy