Digitální komunikace Altair - Altair Digital Communication
 | |
| Typ podnikání | Veřejní, akademičtí, průkopníci v digitální komunikaci |
|---|---|
| Založený | Dubna 2000 |
| Hlavní sídlo | , |
| Oblast sloužila | Celosvětově |
| Zakladatel (é) | Luz Dary Gil Cortés |
| URL | http://altair.udea.edu.co/ |
Digitální komunikace Altair je akademický prostor pro výzkum, produkci a vysílání kulturního obsahu založený na Fakultě komunikací v EU University of Antioquia. Funguje jako virtuální stanice, kde jsou v rádiu prezentovány zvukové rozhlasové produkce Web 2.0 web, vytvořený samotnými studenty univerzity, kteří mají příležitost získávat a rozvíjet nové znalosti o informační technologie stejně jako digitální rádio a hypermediální správa obsahu. Byla založena v dubnu 2000 pod názvem Rádio AltairVytvořil student Luz Dary Gil Cortés na základě doporučení profesorky Lucia Restrepo Cuartas. Je to Síťové rádio průkopnický projekt v Latinské Americe a velmi silný předchůdce EU svobodná kultura.
V roce 2004 získal Altair díky svým návrhům v oblasti hypermedií cenu University Journalism Award v kategorii nejlepších digitálních funkcí. Některé z programů, které byly vyrobeny a vysílány na Altairu, získaly uznání na Emise Awards, což je výstava Fakulty komunikací, která shromažďuje některé z nejvýznamnějších akademických prací studenta.
Dějiny
Návrh systému digitálního rozhlasového vysílání na fakultě podala skupina studentů, kterou vytvořil a vedl Luz Dary Gil Cortés. Na začátku byl Altair koncipován jako místo výzkumu, rozšíření a podpory výuky ve virtuálních komunikačních médiích. K jeho konsolidaci došlo v roce 2001, kdy byl pro návrh projektu oddělení Antioquia vytvořen vzdělávací obsah Hypermedial prostřednictvím Altair. Projekt byl spolufinancován Fakultou komunikací University of Antioquia a Edatel a byl schválen Výborem pro výzkumný vývoj. Aplikace projektu proběhla v letech 2002 až 2003 a umožňovala získávání fyzických, technických a lidských zdrojů.
Od tohoto okamžiku se základy teorie v hypermediálním mainstreamu posilují a udržují produkci radiálního obsahu online. Laboratoř je nyní známá jako Radio Altair - Altair Hypermedia. Prvními komponentami této nové orientace jsou Antioquia Channel a Educational Altair. První se týká vytváření webového obsahu pro Antioquia pomocí grafických, textových, zvukových a audiovizuálních prvků týkajících se dílčích oblastí oddělení.
Druhý modul, Educational Altair, byl představen jako první virtuální vzdělávací úsilí na Fakultě komunikací. Skládá se z platforem používaných mnoha vysokoškolskými studenty univerzity. Online semináře byly Mateřský jazyk a Úvod do literatury a oba certifikovali 30 studentů.
V letech 2003 až 2005 byl technologický vývoj webu zaměřen na vylepšení jednotky Net Radio. Práce inženýra Whitmana Quintera od roku 2004 do roku 2005 umožnila živé online vysílání pomocí Icecast a Pravý hráč software. S touto novou platformou, počínaje květnem 2005, bylo možné streamování zvuku být online celý den, každý den, což výrazně zvýšilo produkční nabídku. Tvorba obsahu tak pro studenty fakulty přestává být omezována a rozšiřována do dalších univerzitních sekcí.
O rok později, po pozorování a analýze těchto nových nabídek, začíná nová strategie šíření obsahu. Byly vytvořeny tři vlastní kanály, aby vyhovovaly různým preferencím motivů. Těmito třemi kanály byly Radio Altair Musik, Radio Altair University a Radio Altair Colombia. První dva signály vysílaly živě. Poslední vyslal automatický signál.
Altair spravoval několik hypermediálních kanálů zaměřených na několik diváků: Antioquia Channel, Educational Altair, Altair Kids (což byl ve svých chvílích jediný hypermediální návrh pro děti v zemi), interaktivní Quijote (vydán v roce 2005, při příležitosti stého výročí románu IV) a produkty pro kulturní rozhlasovou stanici University of Antioquia.
Obecně se globální operace Altair hypermedia prováděla na těchto frontách:
- Výzkum: příspěvek na akademické akce a výzkumné skupiny, a to jak studenty, tak učiteli.
- Rozšíření: tvorba radiálního a hypermediálního obsahu pro univerzitní sekce a další konkrétní organizace.
- Podpora výuky: pozornost průměrně 30 studentům předmětů souvisejících s rádiem prostřednictvím tříd, školení a poradenství pro studenty a učitele ohledně nástrojů a konceptů ve zvukové produkci a poradenství studentům v oblasti digitálního rozhlasu a hypermedií.
- Učitelská škola: Účast studentů, kteří získávají výhody pedagogické praxe jako: spolupracovník, asistent, učitel, výzkumný pracovník.
- Internetová rozhlasová stanice: produkce programu týkající se provozu, předprodukce, nahrávání a publikování práce studenta.
- Web: neustálá aktualizace informací digitalizací, publikováním a správou archivů.