Allen Liska - Allen Liska - Wikipedia

Allen Liska
narozený(1940-05-05)5. května 1940
Zemřel17. prosince 1998(1998-12-17) (ve věku 58)
Albany, New York
Národnostamerický
Alma materUniversity of Wisconsin – Madison
Známý jakoSociální psychologie, sociologie zločinu a deviace
Manžel (y)Jeanette Liska (až do své smrti)
Děti2 dcery, 3 vnoučata
OceněníJmenován Fellow of the Americká kriminologická společnost v listopadu 1998
Vědecká kariéra
PoleSociologie, kriminologie
InstituceUniverzita v Albany, SUNY
TezeDeviantní a nedeviantní vyšetřovací postupy: Studie dopadu postoje na chování  (1975)
DoktorandiPaul Bellair

Allen Erwin Liska (5. května 1940 - 17. prosince 1998 v Albany, New York ) byl americký sociolog a kriminalista. Byl řádným profesorem na Univerzita v Albany, SUNY od roku 1982 až do své smrti v roce 1998, původně tam působil na fakultě v roce 1979. Od roku 1985 do roku 1988 zde působil jako vedoucí katedry sociologie. Dohlížel na více Ph.D. studentů než kterýkoli jiný člen fakulty na univerzitě v Albany, katedře sociologie SUNY.[1] Během své kariéry působil také jako předseda Americká sociologická asociace Sekce o kriminalitě, zákonech a deviaci. Byl jmenován kolegou z Americká kriminologická společnost v listopadu 1998. V roce 1999 byl jedním ze čtyř členů fakulty SUNY na univerzitě v Albany, kde obdržel cenu Excellence in Research University.[2]

Hodnocení modelu Fishbein / Ajzen

V roce 1984 Liska uvedla, že model Fishbein / Azjen z roku 1975[3] přinesl významnou objednávku dřívějšímu výzkumu „jiných proměnných“ o rozporech mezi postojem a chováním lidí, ale tvrdil, že model Fishbein / Ajzen nebyl „dostatečně složitý na to, aby organizoval a koordinoval mnoho současného výzkumu“.[4] Liska přezkoumala výzkum ukazující odchylky od dvou definujících rysů modelu Fishbein / Ajzen: předpokladů, že vliv sociálního prostředí jedince na jeho chování je vyjádřen prostřednictvím behaviorálních záměrů, a že vliv sociálního prostředí jedince na tyto chování lze předpokládat, že záměry jsou pouze funkcí dvou prostředníků, individuálních postojů a sociálních norem. Liska popsala a ilustrovala soubor konkrétních expanzí modelu Fishbein / Ajzen a navrhla mnohem složitější model, který zahrnoval většinu z těchto konkrétnějších expanzí.

Richard A. Davis pomocí studie vyhodnotil Liskiny revize modelu Fishbein / Ajzen[5] kde byly modelovány vzdělávací úspěchy skupiny středoškoláků z roku 1970 na základě informací shromážděných v roce 1955, kdy byli studenti středoškolskými studenty. Davis našel částečnou podporu modelu Fishbein / Ajzen, protože při předpovídání konečného dosaženého vzdělání druhého ročníku si „úmysly chování zachovávají svou centrálnost“.[6] Davis zároveň zjistil, že sociální prostředí středoškoláků „udržuje přímý nezprostředkovaný účinek na oba záměry“ (obchází přímý vliv individuálních postojů a sociálních norem druhých) a „chování“ (obchází přímý vliv behaviorální záměry druháků). Davis dospěl k závěru, že i přes cennou šetrnost modelu Fishbein / Ajzen jsou „Liskiny revize do značné míry podporovány“.

Reference

  1. ^ „Aktualizace univerzity - nekrology“. Univerzita v Albany, SUNY. 27. ledna 1999. Citováno 2020-03-30.
  2. ^ Chinnam, Sairam. „Allen Liska - excelence ve výzkumu“. www.albany.edu. Archivovány od originál dne 2017-10-19. Citováno 2017-11-28.
  3. ^ Fishbein, Martin; Ajzen, Icek (1975). Víra, postoj, záměr a chování: Úvod do teorie a výzkumu. Reading, Massachusetts: Addison-Wesley. OCLC  1527276.
  4. ^ Liska, Allen E. (březen 1984). „Kritické posouzení příčinné struktury modelu postoje a chování Fishbein / Ajzen“. Sociální psychologie čtvrtletně. 47 (1): 61–74. doi:10.2307/3033889. JSTOR  3033889.
  5. ^ Alexander, Karl L .; Eckland, Bruce K. (říjen 1974). „Sexuální rozdíly v procesu dosaženého vzdělání“. Americký sociologický přehled. 39 (5): 668–682. doi:10.2307/2094313. JSTOR  2094313.
  6. ^ Davis, Richard A. (březen 1985). „Sociální struktura, víra, postoj, úmysl a chování: Částečný test Liskiných revizí“. Sociální psychologie čtvrtletně. 48 (1): 89–93. doi:10.2307/3033786. JSTOR  3033786.

externí odkazy