Aaron Benavot - Aaron Benavot

Aaron Benavot
Alma materStanfordská Univerzita
obsazeníŘeditel Globální monitorovací zpráva pro vzdělávání pro všechny
Aktivní roky30
Známý jakoVzdělávací politika, srovnávací vzdělávání

Aaron Benavot je globální analytik vzdělávací politiky, který v současné době pracuje jako ředitel Globální monitorovací zpráva pro vzdělávání pro všechny.[1]

Profesionální kariéra

Po ukončení doktorátu z Stanfordská Univerzita v roce 1986 se připojil Benavot University of Georgia jako odborný asistent v Sociologie. V roce 1990 přešel na Hebrejskou univerzitu v Jeruzalémě, kde zůstal až do roku 2007.[2] Benavot poté nastoupil na School of Education at the Univerzita v Albany, SUNY, New York. V roce 2007 byl zvolen do představenstva srovnávací a mezinárodní vzdělávací společnosti (CIES).

Benavot působil jako spolueditor časopisu Recenze srovnávacího vzdělávání od roku 2009 do roku 2012 a v současné době působí v poradních radách řady časopisů, včetně Revista Latinoamericana de Educación Comparada,[3] Středomořský žurnál vzdělávacích studií,[4] Revista de Educación,[5] and Innovation - The European Journal of Social Science Research.[6]

Benavot také pracoval jako hlavní analytik politiky pro UNESCO Globální monitorovací zpráva pro vzdělávání pro všechny v letech 2005 až 2009. V roce 2014 nastoupil do týmu pro zprávy jako ředitel.[1]

Tituly a ocenění

  • 2004 - zvolen za člena College of Fellows, International Bureau of Education
  • 1997 - Příjemce, cena George Bereday za nejlepší článek v komparativní pedagogické revizi
  • 1990 - Příjemce národního společenství Yigal Alon (Izrael)
  • 1989 - příjemce Spencer Fellowship National Academy of Education (USA)
  • 1989 - vybrán jako vědecký pracovník, Institute of Behavioral Research, University of Georgia
  • 1982 - Příjemce výměnného stipendia Univerzity v Berlíně v západním Německu

Pozoruhodné práce

  • Benavot, A. (1983). Vzestup a pokles odborného vzdělávání. Sociologie vzdělávání, 56, 63-76.[7]
  • Benavot, A. a P. Riddle (1988). Rozšíření primárního vzdělávání 1870-1940: Trendy a problémy. Sociologie vzdělávání, 61, 190-210.[8]
  • Benavot, A. (1989). Vzdělání, pohlaví a ekonomický rozvoj: mezinárodní studie. Sociologie vzdělávání, 62, 14-32.[9]
  • Benavot, A., Y-K Cha, D. Kamens, J. Meyer a S-Y Wong (1991). Znalosti pro masy: Světové modely a národní vzdělávací programy: 1920-1987. American Sociological Review, 56, 85-100.[10]
  • Benavot, A. (1992). Kurikulární obsah, rozšiřování vzdělávání a ekonomický růst. Recenze srovnávacího vzdělávání, 36, 150-174.[11]
  • Benavot, A. (1996). Vzdělávání a politická demokratizace: mezinárodní a longitudinální studie. Recenze srovnávacího vzdělávání, 40, 377-403.[12]
  • Benavot, A. a L. Gad (2004). Skutečná doba výuky na afrických základních školách: Faktory, které snižují kvalitu škol v rozvojových zemích. Vyhlídky, 34, 291-310.[13]
  • Benavot, A., J. Resnik a J. Corrales (2006). Globální expanze vzdělávání: Historická dědictví a politické překážky. Cambridge, MA: Americká akademie umění a věd.[14]
  • Benavot, A. a E. Tanner (2007). Růst národních hodnocení učení ve světě, 1995-2006. Podklad pro globální monitorovací zprávu EFA: Vzdělávání pro všechny do roku 2015: Zvládneme to? Paříž: UNESCO.[15]
  • Benavot, A. a C. Braslavsky (Eds). (2007). Znalosti školy ve srovnávací a historické perspektivě: Změna osnov v základním a středním vzdělávání. Hongkong: Výzkumné středisko pro srovnávací vzdělávání, University of Hong Kong.[16]
  • Benavot, A. (2008). „Organizace školních znalostí: oficiální osnovy v globální perspektivě.“ In Julia Resnik (ed.) Produkce vzdělávacích znalostí v globální éře. Rotterdam: Sense Publishers. str. 55–92.[17]
  • Benavot, A. (2011). Představujeme si transformovaný UNESCO s učením v jeho jádru. International Journal of Educational Development, 31 (5), 558-561.[18]
  • Benavot, A. (2012). Osnovy základní školy v oblasti čtení a matematiky v rozvojových zemích. Technický dokument č. 8. Statistický institut UNESCO, Montreal, Kanada.[19]
  • Meyer, H-D. a A. Benavot (Eds) (2013). PISA, moc a politika: Vznik globálního řízení vzdělávání. Oxford UK: Symposium Books.[20]

Reference

  1. ^ A b „Profil UNESCO Aarona Benavota“.
  2. ^ „Faculty Member at Hebrew University of Jerusalem“.
  3. ^ „Member Advisory Board at the Revista Latinoamericana de Educación Comparada“. Archivovány od originál dne 13. 9. 2016. Citováno 2016-09-09.
  4. ^ „Člen poradního výboru ve Středomoří Journal of Educational Studies“.
  5. ^ „Member Advisory Board at the Revista de Educación“.
  6. ^ „Člen poradního výboru v Innovation-The European Journal of Social Science Research“.
  7. ^ Benavot, Aaron (1983). „Vzestup a pokles odborného vzdělávání“. Sociologie vzdělávání. 56 (2): 63–76. doi:10.2307/2112655. JSTOR  2112655. S2CID  55318600.
  8. ^ Benavot, Aaron; Riddle, Phyllis (1988). „Rozšíření základního vzdělávání 1870-1940“. Sociologie vzdělávání. 61 (3): 191–210. doi:10.2307/2112627. JSTOR  2112627.
  9. ^ Benavot, Aaron (1989). „Vzdělání, pohlaví a ekonomický rozvoj“. Sociologie vzdělávání. 62 (1): 14–32. doi:10.2307/2112821. JSTOR  2112821.
  10. ^ Benavot, Aaron; Cha, Yun-Kyung; Kamens, David; Meyer, John W .; Wong, Suk-Ying (1991). "Znalosti pro masy". Americký sociologický přehled. 56 (1): 85–100. doi:10.2307/2095675. JSTOR  2095675.
  11. ^ Benavot, Aaron (1992). "Obsah kurikula, rozšiřování vzdělávání a ekonomický růst". Recenze srovnávacího vzdělávání. 36 (2): 150–174. doi:10.1086/447097. JSTOR  1188589. S2CID  143881373.
  12. ^ Benavot, Aaron (1995-11-30). „Vzdělání a politická demokratizace“. Recenze srovnávacího vzdělávání. 40 (4): 377–403. doi:10.1086/447400.
  13. ^ Benavot, Aaron; Gad, Limor (2004). "Skutečná doba výuky na afrických základních školách". Vyhlídky. 34 (3): 291–310. doi:10.1007 / s11125-004-5309-7.
  14. ^ „Globální expanze vzdělávání“.
  15. ^ „Růst národních hodnocení učení ve světě, 1995–2006“ (PDF).
  16. ^ Znalosti školy ve srovnávací a historické perspektivě. Studie CERC ve srovnávacím vzdělávání. Springer. 2007. ISBN  9781402057359.
  17. ^ „Organizace školních znalostí“.
  18. ^ Benavot, Aaron (září 2011). „Představujeme si transformovaný UNESCO s učením v jeho jádru“. International Journal of Educational Development. 31 (5): 558–561. doi:10.1016 / j.ijedudev.2010.11.013.
  19. ^ „Osnovy základní školy pro čtení a matematiku v rozvojových zemích“ (PDF).
  20. ^ „PISA, moc a politika“.

externí odkazy